演讲教学设计实例｜教案在线预览

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《演讲》教案第一课时教学目标：明确演讲的目的，掌握演讲的技巧。教学难点：掌握演讲的技巧，提高学生的实际运用能力。教学过程：一、情境导入：看《我是演说家》（五分钟）思考与讨论：谈谈你对演讲的认识学生回答明确：演讲的定义：演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感

资料类型：教学教案文档

所属课文：演讲

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2018-07-03 15:26:00

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学校：武鸣县锣圩高级中学

演讲教学设计实例

未知

2018-07-03 15:26:00

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关键词：演讲教学设计实例

正文

《演讲》教案

第一课时

教学目标：明确演讲的目的，掌握演讲的技巧。

教学难点：掌握演讲的技巧，提高学生的实际运用能力。

教学过程：

一、情境导入：看《我是演说家》（五分钟）

思考与讨论：谈谈你对演讲的认识

学生回答

明确：演讲的定义：

演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。

二、讨论与交流1：演讲前有哪些要求

学生回答：

明确：演讲前的要求：

（1）明确演讲目的，确定演讲主题。

（2）准备好演讲稿。

（3）调整好心态，把握好情感基调。

三、讨论与交流2：观看《我是演说家》（五分钟）

演讲时应做到哪些？

明确：演讲时应做到：

（1）对观众的心理反应要敏感，并运用适当的语气和体态来缩小与听众的心理距离，增强演讲的感染力。

（2）演讲内容要充实、新颖，逻辑结构要清晰连贯，以理服人，以情动人，使听众产生共鸣。

（3）声音要洪亮，吐字要清晰，感情要充沛，张弛有度，表达流畅而抑扬顿挫。

（4）要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。

（5）要善于运用表情、手势等体态语调调动听众的情绪，使演讲成为与听众的情感交流和心灵对话。

四：补充与说明：演讲和朗诵的区别

演讲通俗平易，朗诵典雅华丽。

演讲以“讲”为主，朗诵以“演”为主。

演讲重在“鼓动”，朗诵重在“抒情”。

演讲灵动的讲，朗诵照本宣科。

五、成功的演讲：真实的情感

（内心的真实）

出色的演讲稿

（不断地修改之后）

得当的演讲技巧：肢体动作：面部表情，手部动作，躯干动作，眼神，其中对“手部动作”最重要。肢体动作适当丰富，可以增强演讲的表现力。

语速的作用：高速，中速，低速对表意作用很大，

注重语速的变化，凸显出效果。

演讲评分标准：（60分）

1、语音（15分）：按语音规范程度计分。

2、感染力（15分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力。

3、熟练程度（15分）：因不熟练，有停顿适当扣分。

4、态势语（15分）：自然得体，端庄大方。

六、当堂练习：教师准备好三份演讲稿，三个学生上台演讲，其余同学按照评分标准打分（多媒体显示评分标准）

七：作业布置：找一份演讲稿，下节上台演讲

关于本教案的常见问题

Q：演讲教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演讲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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