第四节　声情并茂--押韵与平仄优质课一等奖

诗歌的押韵体现在韵脚上富有文采诗歌的诗文押韵同韵童趣―→押韵富有音乐感、韵律美的作用朗朗上口，易于记忆和诵读活动探究

遣词造句ɑ、ɑn、ɑnɡ、en、enɡ

欢乐

雄壮韵里情思

声韵之妙韵脚o、ɑi、ɑo、ou 温和

轻松考究i、u、e、ei、ie 低沉

婉转

哀伤

悲愤要点归纳

1．诗歌百花园

(1)诗歌的分类

意蕴之美按格律古体诗近体诗

诗歌五言诗按字数七言诗

古代诗歌按时间现代诗歌

古诗按类型律诗绝句

(2)古体诗和近体诗

古体诗：凡不受近体诗格律束缚的，都是古体诗。

近体诗：以律诗(格律诗)为代表，用韵、平仄、对仗都有许多讲究。

每首限定八句格律诗押平声韵的特点每句的平仄都有规定每首在规定的位置要有对仗2．押韵与和谐美

押韵的概念

押韵的押韵就是韵脚的字必须同韵。这里的韵指韵脚的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同，不管声母和韵头

绝第一句可押韵可不押韵，以押韵居多。第二句和第四句一定要押韵，而且一

要求

句

般押平声韵，一韵到低，中间不能换韵。第三句的最后一个字限用仄声字

律诗

第一句可押韵可不押韵。诗的偶数句一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，不能换韵。除首句外的奇数句，最后一个字限用仄声字。用韵的字在诗中不能重复出现

3.平仄与参差美

平仄是对整首诗中每个字的要求。平就是平声，仄就是上、去、入三声。值得注意的是古代入声在普通话中都并入其他三声了。

课文以五言律诗为例谈了诗歌的平仄格式。其基本格式包括：

(1)仄起式

仄仄平平仄

平平仄仄平

(2)平起式

平平平仄仄

仄仄仄平平

4．对仗与对称美

对仗也就是对偶。格律诗中的对仗不但要求上下句的字数要相等，而且相对字的意义、词类、平仄也都要一一相对。

对仗类型

工对

宽对

借对

串对(流水对)

一、本题的主要目的是考查同学们对古代诗词的掌握情况。各句出处：①一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(唐·杜牧《过华清宫》，绝句)。②熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。(唐·李白《梦游天姥吟留别》，古体诗)。③西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(唐·张志和《渔歌子》，词)。④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(宋·苏轼《惠崇〈春江晓景〉》，绝句)。⑤床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》，古体诗)。⑥念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(宋·柳永《雨霖铃》，词)。

参考答案：A.①②③⑤。B.C。

二、本题的主要目的是考查同学们对平仄、押韵、对偶等知识的掌握情况。

1．根据绝句押韵的原则，D“柳条折尽花飞尽”应该是第三句，因为其他三句的最后一字都押韵；再根据绝句对偶、平仄规则——A“杨柳青青着地垂”(平仄平平仄仄平)，C“杨花漫漫搅天飞”(平平仄仄仄平平)，以及D“柳条折尽花飞尽”，判断应该先写“杨柳”，后写“杨花”，判定应该先A后C。

教材“小试身手”参考答案

特点

对仗用词不仅词类相同，还必须是意义上属于同一大类的词

只需要同一种词类的词(或词组)相对

诗中用了一个词语的甲义，同时借用它的乙义与另一联中的词语相对

前后两句的意义相连，就像连续说下来的一句话

答案：A－C－D－B 2．“梨花院落溶溶月”是“花＋处所＋形态＋自然景物”，只有A“柳絮池塘淡淡风”符合要求；B“榆英临窗片片雪”是“花＋动作＋形态＋自然景物”；C“带水芙蓉点点雨”是“动作＋花＋形态＋自然景物”；D“丁香初绽悠悠云”是“花＋动作＋形态＋自然景物”。

答案：A 3．①清风“拂”面，轻柔、生动。其他的或缺乏美感，如“吹”；或太猛烈，如“掠、袭”。②月“落”繁星，有动感。其他的或不合当时场景，或太普通，缺乏动感。③船“横”浦口，有动感，船随水轻荡，很形象。其他的没有这种形态感。④“一声”与“数只”相对，声音清晰明亮，穿透力强。其他的缺乏美感，也对不上“数只”。

答案：①D

②A

③C

④D