课题3　纯碱的生产优质课教案整理

选修2 第1单元课题3 《纯碱的生产》教学设计

一、

教学目标

（一）、知识与技能目标



识记制碱工艺的发展历程。



熟练掌握氨碱法的反应原理和化工流程，能正确写出每一步的反应方程式。



能利用实验室模拟氨碱法制碱的过程，正确选择仪器并进行组装，观察并记录实验现象。

（二）、过程与方法目标



利用flash课件的实验动画交互，激起学生强烈的探究动机。



学会运用观察、总结经验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳等方法对知识进行加工分析，逐步培养独立思考能力和提高自主学习化学的能力。

（三）、情感态度与价值观目标



通过分析实验的原理和过程，树立学生的科学探究精神。



通过了解制碱工艺的发展历程，学习科学家锲而不舍的探索精神和创新精神。



通过师生和生生之间的交流，加强与人合作的能力，同时引发学生积极思考、独立思考、独立解决问题的能力。

二、

教学过程的设计

（一）、教学模式的设计

本节课的教学内容选自人教版化学选修二《化学与技术》第一章第三节《纯碱的生产》。该内容在普通高中化学的课程标准中的要求表现为了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用，在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系，培养社会责任感和创新精神。

高中化学教学注重培养学生的自主观察、分析与探究的能力，因此本节课采取翻转课堂的教学模式，把知识掌握的环节放在课前，给学生以充分的时间自主学习，把握自己的学习进度。将知识深化迁移应用的环节放在课堂上，通过老师的引导和小组协作活动的开展来巩固学习的效果。指导的学习理论为建构主义和掌握学习的学习理论。

（二）、教学模式的操作

教学环节

资源发布共享

任务学习

教师活动

共享教学资源

发布学习任务单

学生活动

在线获取教学资源

源（邮箱、QQ）

根据任务进行资源学习

完成测试并反馈

活动

创设情景

协作探究

探究活动

小组展示探究成果

教师对学生的探究成果成果展示

给出点评

分

课堂小结

课堂小结、进行回顾扩展

深化知识的建构

多媒体投影

对其他组的作品进行评多媒体展示

引导学生进行知识迁移

小组讨论思考回答问题

多媒体网络环境教学

教师引导学生开展协作小组协作活动

在线交流及资源搜索

发布学习任务单

反馈数据上传

资源的使用

通过新媒体平台发布资反馈修正

收集分析数据，调整教学（三）、教学模式图

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三、

教学评价（说明评价的方法与内容）

（一）、课前自测的评价问卷

《纯碱的生产》课前自学情况调查问卷

亲爱的同学，以下的调查旨在了解你们对本课知识点进行自学后的学习情况，并对其进行分析和研究，从而更好地分配课堂上的时间、提高学习效率。为了确保调查的真实性，请务必如实填写，谢谢合作。

1. 在纯碱性质回顾部分，完成前测的时间为（ ）

3

A. 2分钟以内 B. 2-3分钟 C. 3分钟以上 2. 请评价自己对纯碱性质的知识掌握程度（ ）

A.完全掌握 B.基本掌握

C. 有所了解但仍存在疑问

3. 在观看实验教程的时候对步骤有疑惑（多选）（ ）

A.制取二氧化碳

D.组装仪器

B.制取氨气 C.除杂 E.制碱

4. 为了完全掌握整个实验的流程，你需要重复多少次模拟实验（ ）

A.一次

B.两次

C.三次

D.四次或以上

5. 完成实验的学习后，你认为自己对氨碱法的实验流程掌握程度是（ ）

A.能够掌握实验的操作步骤并独立完成实验

B.在课件的指导下能还原实验操作

C.无法理解课件中的实验操作

6. 在考点考题解密板块中完成试题的时间为（ ）

A.3分钟以内 B.3-4分钟

C.4分钟以上

7. 完成考点考题解密的课后习题的过程中，遇到哪些方面的困难?

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