习作名师教学设计1｜教案在线预览

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口语交际.习作三关爱河北省邯郸市磁县粮斗庄学校王艳玲教学目标:1、2、围绕“关爱”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感动心灵。培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话时要认真,有耐心。教学重点:培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯。教学难点:做到表达时有

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2025-12-08 21:17:36

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学校：磁县磁州镇粮斗庄学校

习作名师教学设计1

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2025-12-08 21:17:36

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关键词：习作名师教学设计1

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口语交际.习作三关爱

河北省邯郸市磁县粮斗庄学校王艳玲教学目标:

1、2、围绕“关爱”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感动心灵。培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时

有条理、有感情;在听他人说话时要认真,有耐心。

教学重点:

培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯。

教学难点:

做到表达时有条理、有感情;在听他人说话时要认真,有耐心。课前准备:

1、2、公益广告片段;眼脑机能训练PPT。搜集古今中外让自己感动的故事。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、准备活动

1.阅读前营造氛围,学生齐声喊出高效阅读口号:“一目十行不是梦,高效阅读我能行”,让学生在群情激昂的氛围中进入阅读学习。2.进行眼脑机能训练,主要有坐姿纠正(口令:头正、肩平、身直、足安),视点左右移动,视点上下移动,视点蛇形移动等,让学生

快速进入高效阅读的意识集中程序。

二、阅读活动:

1.速读的5个基本点:(要求学生能快速说出)

(1)文章标题;(2)作者;(3)出处;(4)文章基本内容;

(5)读后感悟。

2.速读训练:

(1)开始计时阅读(规定时间)

(2)自己答题

(3)由学生轮流回答

(4)互换试卷,订正答案

3.复述训练:

(1)梗概复述

(2)全文复述

三、反思感悟

学生介绍阅读心得

四.写作训练

1.题目就写:关爱。要是你想写更精辟一点的题目,也可以不采用这个题目。比如那一天,我真难忘;感动;闪光的真情;他是我的偶像;瞬间的光芒等等……总之要表现主题,要精炼,尽量新颖。2.然后就是选材,既然刚才大家说的都是最让自己感动的事和人,那这就是最好的材料了。就挑这个写。

3.细节描写。抓住震撼人的那一刻的场面和人物的细节描写,

有神态,动作,语言,心理。

4.开头、结尾。我们讲究凤头,猪脚,豹尾。猪脚是内容像草料一样,丰富;凤头是指开头要新颖;豹尾是指结尾要像豹子尾一样简洁有力,是指有一种震撼人心的力。

5.总结起来就是:

(A)题目要简洁有力,要能表现主题。(B)选材要最能表现主题,要最合适。(C)事件要交待清楚起因、经过、结果(D)描写,要抓住场面描写和人物细节描写。(E)讲究凤头、猪脚、豹尾

6.动笔开始写

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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