我的发现•日积月累（1课时）教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地四日积月累读读背背》教学设计教学目标:1. 能正确流利地朗读农谚歌谣。2. 通过各种方式朗读农谚歌谣。3. 熟读成诵,尝试背诵农谚歌谣。4. 试着编一编其它歌谣。教学重点:通过各种方式朗读农谚歌谣。教学难点:熟读成诵,尝试背诵农谚歌谣。教学准备:PPT课件及相关图片教学过程:一、导入1.出

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累（1课时）

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2020-12-22 10:01:40

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学校：亳州市谯城区十八里明德中心小学

我的发现•日积月累（1课时）教案板书设计

未知

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关键词：我的发现•日积月…教案板书设计

正文

《语文园地四日积月累读读背背》教学设计

教学目标:

1. 能正确流利地朗读农谚歌谣。

2. 通过各种方式朗读农谚歌谣。

3. 熟读成诵,尝试背诵农谚歌谣。

4. 试着编一编其它歌谣。

教学重点:

通过各种方式朗读农谚歌谣。

教学难点:

熟读成诵,尝试背诵农谚歌谣。

教学准备:

PPT课件及相关图片

教学过程:

一、导入

1.出示图片。

2.教师:不同的花在二十四小时内陆续开放,你只要看到什么花刚刚开放就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中,了解了鲜花开放的规律,其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索,今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点,下面就让我们去读一读吧。二、合作交流

1.学生自由朗读儿歌,注意读准字音。

2.小组合作,学习交流。先在组内朗读,相互正音,再交流自己的收获,对自己感兴趣的问题进行探讨。

3.抽小组朗读,全班交流。

三、游戏

1.教师:接下来,老师想请一位同学跟老师一起做个游戏,谁愿意上来和老师一起做游戏?

2.教师请学生配合游戏,拍手对读。

3.学生自己尝试拍手游戏。

4.教师:出来和同桌拍手,我们自己做游戏,还可以拍哪里呢?

5.学生开展自我游戏。

6.教师:同学们玩的那么尽兴,现在老师想升级一下难度,大家可以试着背诵一下吗?看谁最先背下来。

7.开展背诵比赛。

四、拓展延伸

教师:你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗?出示图片,学生试着拍手读一读。

五、作业

1.教师:你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗?你能试着编一编歌谣吗?

2.学生试编歌谣。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累（1课时）教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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