习作公开课教案｜教案在线预览

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31.给予树教学目标:1.认识“予、圣、诞”等10个字,会写“予、担、宽” 12个生字。2.练习正确、流利、有感情地朗读课文,读好金吉娅对妈妈的话,培养关爱他人的情感。教学重难点:1.指导朗读金吉娅对妈妈的话,体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。2.联系全文,理解课文最后一段的意思。教学类型:精讲

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2024-08-24 03:45:09

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学校：大杨树第二小学

习作公开课教案

未知

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关键词：习作公开课教案

正文

31.给予树

教学目标:

1.认识“予、圣、诞”等10个字,会写“予、担、宽” 12个生字。

2.练习正确、流利、有感情地朗读课文,读好金吉娅对妈妈的话,培养关爱他人的情感。

教学重难点:

1.指导朗读金吉娅对妈妈的话,体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。

2.联系全文,理解课文最后一段的意思。

教学类型:精讲课

教学方法:品读感悟

教学手段:课件

教学过程

一、激趣导入

1.同学们你们喜欢过节吗?为什么?下面我请大家看一组图片来猜猜这是什么节日?(课件出示图片)

2.大家对圣诞节了解吗,谁来介绍一下。

3.今天我们要学习的课文就和圣诞节有有关,希望能给大家带来快乐,跟老师一起板书课题:31.给予树

二、初读课文,整体感知

1.先请同学们自己来读读课文(出示读书要求)

2.检查生字的认读情况。

3.注意这个“援”字还能组什么词?(支援、救援、增援、求援)在这些词里都有“帮助救助”的意思。课文中还有一个词“援助中心”,你了解这个词吗?

4.圣诞节前夕,援助中心往往都在各大商场摆放装饰精美的圣诞树,上面挂满了写满心愿的卡片,这也是文中所提到的“给予树”。

5.下面老师还想听听大家读课文的情况。(指名读,出示读书要求)三、学习课文1-----3自然段。

1.让我们走进课文,走进金吉娅的内心世界去寻找答案吧。先看看走在回家路上的金吉娅,指名读第三自然段,其他同学用笔划出描写金吉娅的句子。

2.那么沉默不语的金吉娅在想什么,自读课文1-----3自然段,想一想:当时金吉娅正在想些什么?可以看出金吉娅是个怎样的孩子。

四、学习第4自然段。

1.我们走进金吉娅的内心,知道他是个体贴家人的好孩子。那她为什么只给家人买棒棒糖,却给陌生的小女孩买洋娃娃,快快读读课文第四自然段,划出相关的句子。

2.假如你就是金吉娅来到商场,看到给予树,摘下卡片,你会怎么想,怎么做呢?

3.同学们,金吉娅仅仅送给小女孩一个洋娃娃吗?她还送去了什么?

五、学习课文第五自然段,升华感情。

听了金吉娅的陈述后,我紧紧地拥抱着这个孩子,大家齐读课文最后一自然段。

六、指导写生字

七、总结全文,加深理解。

板书设计:

31.给予树

棒棒糖善良仁爱金吉娅

洋娃娃同情体贴

《给予树》教学设计

高自花2017.9

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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