我的发现•日积月累教学设计模板

人教版语文学科三年级上册

语文园地八教学设计

安徽省阜阳市太和县第十一小学屈少杰

教学目标

1. 能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果,积累ABB 式词语。

2. 读背《三字经》中的精选内容,了解大致意思,激发学生对祖国传统文化的热爱和传承。

3. 积累“风餐露宿”等12个四字成语。

重点:

积累ABB式词语、四字成语、并能读背《三字经》。

难点:

读背《三字经》,并大致了解其意思。

教学准备:课件

课时划分:一课时

教学过程:

一、谈话引入,激发兴趣

同学们,通过本组四篇课文的学习,我们知道只要乐于献出自己的爱,那我们的生活就一定会更美好。今天,爱心小天使来到了我们的课堂上,她会对大家说些什么呢?(播放爱心小天使录音)

你想成为爱心小天使的朋友吗?那就看你这节课的表现了。

二、我有一双慧眼(我的发现)

1、(出示课件:“我的发现”中的列出的词语。)

同学们,在这些词语中藏着一些秘密呢,赶快认真读一读,看谁能发现其中的奥秘?

2、谁来读读这些词语?其他同学注意听,看他读正确没有。

3、汇报交流:你发现了什么?学生自由说说自己的发现,教师小结:(这些词语都是ABB式。(横看)(出示课件:第一组词语是描写人物的外貌的,第二组词是描写人物心情的,第三行词语主要描写环境,第四行词语是写颜色的。)

4、你知道这种类型的词语在表达上有什么效果吗?(举例让学生感受表达效果)谁来读读这些词语,看能不能把它们的表达效果读出来。

5、让我们一起来读读这些词语,边读边体会这样重叠的表达效果吧。

6、你能用其中的一个词说个短语或句子吗?

7、你还知道哪些这类的词语?说出来与大家分享吧。(出示课件:黑黝黝、兴冲冲、白茫茫、黑沉沉、黄澄澄、金灿灿等。)

三、我是背书能手(读读背背)

1. 课前,老师曾布置大家去了解《三字经》,谁能借助你所搜集的资料,说说你对《三字经》的了解。

2. 学生汇报后,师简述:《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物,《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、朗朗上口。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,正所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。

3. 老师范读,学生自由读《三字经》的精选部分的内容,要求:把韵文读正确,读通顺。

4、(出示课件:书上节选的《三字经》)指名试读。

5、这些句子的意思你理解吗?请大家借助工具书或同学讨论等方法理解这些句子。

6、你理解了哪些句子的意思,说给大家听听。

7、(出示课件:句子的意思)指名读。

8、你能试着把这些句子背下来吗?指名背,齐背。

9、谁还会背《三字经》中其他的内容?

10、课外扩展

(出示课件:《三字经》的其他内容)让学生读一读,

四、我爱积累我快乐(读读记记)

1、(出示课件:“读读记记”中的词语)请大家自读“读读记记”中的词语,读准每个字的音。

2、同座互相检查是否能读正确。

3.指名读,齐读。

4.再读词语,想象词语所描述的画面。

5.把你想象到的画面说给大家听听。

6.你能选其中的一个词说句话吗?

3、男女生接读词语。齐读。

4.其实这些词语都是我们本册课文中出现的四字词语,像这样的词语课文中还有很多。你积累的还有哪些?说给大家听听。

六、总结:同学们,中国汉语文化博大精深,我们今天学习的ABB式词语,《三字经》以及四字词语只是其中的一小部分,有兴趣的同学课后可以通过阅读书籍,上网搜索等途径,了解更多的中国汉语文化。

七.作业

1. 抄写“我的发现”中的词语。

2. 课外阅读《三字经》其他部分。

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