《夏日绝句》教案及板书设计｜教案在线预览

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夏日绝句教学目标:1、2、3、了解作者及写作时代背景。理解诗的意思,感悟作者想要表达的情感。有感情地朗读这首诗,并能背诵下来。教学重点:理解“生当作人杰,死亦为鬼雄”的意思。教学难点:理解项羽为什么“不肯过江东”课前准备:搜集李清照和项羽的资料教学过程:一、给出关键词猜是谁?师:我们今天玩一个猜人

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所属课文：《夏日绝句》

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2018-06-04 18:07:00

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学校：石家庄市红鹰小学

《夏日绝句》教案及板书设计

未知

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关键词：《夏日绝句》教案及板书设计

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夏日绝句教学目标:

1、2、3、了解作者及写作时代背景。

理解诗的意思,感悟作者想要表达的情感。有感情地朗读这首诗,并能背诵下来。

教学重点:

理解“生当作人杰,死亦为鬼雄”的意思。

教学难点:理解项羽为什么“不肯过江东”

课前准备:搜集李清照和项羽的资料

教学过程:

一、给出关键词猜是谁?

师:我们今天玩一个猜人游戏,大家根据我给出的关键词猜猜他是谁?“南宋”“词人”“女性”“诗中提到过项羽”,对,她就是南宋著名词人李清照。

二、了解作者

1.你了解李清照吗?请给大家介绍一下吧。

2.我这里也搜集了她的一些资料请大家读一读吧。

3.指名读。

三、学习古诗

过渡语:李清照是一位才华横溢的女词人,但她写了一首诗也流芳百世,就是这首《夏日绝句》。

1.了解题目

提到绝句,谁来说说什么是绝句?(生答)师讲解:绝句是一种诗歌体裁,四句一首,短小精粹。每行诗有5个字的叫五言诗,每行诗有7个字的叫七言诗。

今天我们学习的就是----五言诗。夏日是什么意思?作者为什么在夏天的一天做了这样一首诗呢?让我们走进诗中去看一看吧。

2.读诗(自由读、指名读、指导朗读)

3.了解项羽,知道他为什么不肯过江东。

师:这首诗中提到了一个著名的历史人物,他是谁?作者在哪句诗中提到了他?项羽是什么人呢?在夏日绝句中提到他“不肯过江东”你知道他不肯过江东的故事吗?(书:思项羽不肯)生谈师概括故事。从他不肯过江东的故事中,你了解了项羽是个什么样的人了吗?(舍生取义、英雄……)

总结:项羽活着是西楚霸王,人中豪杰,就是死了也是轰轰烈烈。他绝不屈膝投降,他不是不能,不说不想,而是不肯!这样的精神气节无愧于七尺男儿之身,无愧于江东父老。

4.南宋的李清照为什么去追思一位一千年的失败的英雄呢?

了解南宋背景。体会诗人的两种情感:1、仰慕项羽。2、谴责南宋王朝的醉生梦死,苟且偷生。

5.李清照用了哪两个词高度评价了项羽呢?还有哪些人也可以称得上是人杰、鬼雄?

这两句诗应该怎么读?

6.这首诗表达了诗人怎样的情感?齐读

四、拓展爱国诗

读《示儿》《题临安邸》《满江红》进一步深化对本诗的理解。带着敬仰之情再读《夏日绝句》

五、推荐阅读

《四面楚歌》

《鸿门宴》

六、板书

夏日绝句

思项羽(人杰鬼雄)不肯舍生取义

关于本教案的常见问题

Q：《夏日绝句》教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《夏日绝句》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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