《就义诗》优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

26 晨读教材:冀教版小学语文三年级上册单元:走进书的乐园板块:教学设计教材分析:本文是儿童文学家葛翠琳对儿时一段学习生活的回忆。作为读书单元的首篇文章,就是要以作者晨读的感受引发学生与作者产生共鸣,让学生也沉浸在读书的美好境界中,对读书产生极大的兴趣。教学目标:知识与技能:1. 正确、流利、有感情

资料类型：教学教案文档

所属课文：《就义诗》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-22 16:41:00

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学校：乐亭县闫各庄镇闫各庄中心小学

《就义诗》优秀教学设计

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关键词：《就义诗》优秀教学设计

正文

26 晨读

教材:冀教版小学语文三年级上册

单元:走进书的乐园

板块:教学设计

教材分析:

本文是儿童文学家葛翠琳对儿时一段学习生活的回忆。作为读书单元的首篇文章,就是要以作者晨读的感受引发学生与作者产生共鸣,让学生也沉浸在读书的美好境界中,对读书产生极大的兴趣。

教学目标:

知识与技能:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两个精彩段落。

2. 正确认读本课十个生字,会写十个生字,积累好词佳句。

3. 了解课文内容,体会课外阅读带给同学们的美好记忆,引导学生喜欢课外阅读,感受读书的乐趣,并乐于把自己的体会与别人交流或写下来。

过程与方法:

充分调动学生的积极主动性,引导学生自主合作探研,让学生在充分的诵读中理解感受课文的内容,体会文本思想,教师适当引导学生抓住关键的句段展开想象。展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

情感、态度与价值观:

体会读书的无穷乐趣以及文中孩子们对书籍的热爱和向往。

重难点分析:

●本课生字较多,引导学生运用多种方法识记和巩固生字。

●边读边想象句子所描绘的境界,体会作者在文中流露的思想感情。

课前准备:

1. 了解作家葛翠琳。

2. 阅读葛翠琳的童话及课文中提到的文章。

教学过程与设计说明:

关于本教案的常见问题

Q：《就义诗》优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《就义诗》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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