4 翻越远方的大山教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

4.《翻越远方的大山》第一课时1.我能正确、流利地朗读课文。2.我能学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的学习目标词语。3.我要学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。学习重点了解刘翔的不断进取、

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 翻越远方的大山

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 09:11:00

来源学校

学校：邳州市铁富镇连防小学

4 翻越远方的大山教学设计模板

未知

2018-05-25 09:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 翻越远方的大山教学设计模板

正文

4.《翻越远方的大山》第一课时

1.我能正确、流利地朗读课文。

2.我能学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的学习目标词语。

3.我要学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

学习重点了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力学习难点学会本课生字,联系上下文理解由生字组成的词语。

一、创设情境,导入新课

二、1.播放刘翔在2004年雅典奥运会上的视频

2.教师质疑:同学们,你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充)

3.你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面我们就来学习他写的自传。

(设计意图:通过播放视频让学生感知刘翔这一“亚洲飞人”形象,诱发他们的阅读兴趣;以质疑的方式给学生设置悬念,让学生的求知欲更加强烈。为学习新知作为情感铺垫。)

二、学习新课

学习板块(一)

(一)自主学习——认读生字词

1.借助拼音自由认读生字

2.把你认为最容易读错的生字用笔圈画出来,自己多读几遍。

3.同桌互读互查(一人读,其他人听,帮助正音

4.自由认读下列生词

5.组长带读,再个别正音

6.借助工具书理解词语。

(二)展示交流

1.你觉得哪些字容易读错?提醒大家注意。(注意掣chè、赛sài的读音)

2.小组比赛读生词

3.师生交流,对读得好的学生进行表扬。

(设计意图:以学生自学为主,充分发挥学生的主动性,让学生在教师的引导下认读生字,展示自己的自学成果。)

学习板块(二)

(一)自主学习——正确、流利地朗读课文

学习引导:

1.借助拼音自由读课文,做到不错字,不添字,不漏字。

2.同桌互读互查,注意正音。

3.组内交流:组长检查朗读情况,及时帮助朗读困难的同学。

4.用自己的语言概括文章讲了一件什么事。

(二)展示交流

(设计意图:通过合作学习,让学生体会到小组合作的重要性,取长补短,进一步巩固生字的读音,学会朗读课文的方法。)

1.谁能将这段课文读一读?(同学互评)

2.小组比赛(学习小组之间比一比)

3.个人挑战(个人精彩朗读表演)

(设计意图:通过比赛这一教学活动,增强学生的竞争意识,让学生的朗读水平得到充分的展示。) 4.用自己的语言概括文章讲了一件什么事。

三、当堂检测:

区别组词

练()栏()遥()锦()冠()竟()

炼()拦()摇()绵()寇()竞()

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 翻越远方的大山教学设计模板