综合学习一名师教学实录

《弟子规》教案

教学目标:要让学生在课上能够背诵,并且明白意思,再明白的基础上能够在生活中落实。

教学内容:父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。

父母教,须敬听;父母责,须顺承。

教学重点:把孝顺爸爸妈妈和“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。”紧密的结合起来,以及应该用怎样的态度对待“父母呼”、“父母命”、“父母教”、“父母责”应该用怎样的心来对待爸爸妈妈。

教学难点:如何让孩子们做到力行,并能用心体察爸爸妈妈的需要

教学过程:

一、故事导入

师:上课之前请同学们听老师讲一个故事,小乌鸦从懂事起就记得,爸爸妈妈一直在忙碌。他们每天要飞到很远地方,捉来肥嫩的虫子给小乌鸦吃。有时,虫子捉得小,爸爸妈妈宁可饿着肚子,也要把小乌鸦的肚子喂饱。天冷了,下雨了,爸爸妈妈就轮流张开翅膀为他遮风挡雨。在爸爸妈妈的呵护下,小乌鸦觉得幸福极了。渐渐地,小乌鸦长大了,他发现爸爸妈妈一天天变得苍老起来。小乌鸦心疼极了,心想,爸爸妈妈为我付出了那么多,我要报答他们!于是,他开始偷偷地练习飞翔,练习捉虫。一天小乌鸦拦住了即将出门觅食的爸爸妈妈,对他们说:“爸爸妈妈,你们在家里好好歇着吧!我要报答你们的养育之恩!”不一会儿,小乌鸦捉来了好几条虫子。他把一条条肥嫩的虫子送到爸爸妈妈的嘴里,就像他们当初喂养自己一样。乌鸦爸爸和妈妈享受着“美餐”,流下了幸福的眼泪。

师:听了这个故事,你有什么感受?

生我们要爱爸爸妈妈、爸爸妈妈很辛苦等。

二、导入新授

师:同学们,在我们的学习和生活中,你记忆最深刻的爸爸、妈妈为你做的一件事是什么呢?

生自由回答,师附评。

师:爸爸妈妈为我们付出了那么多,我们该怎样孝敬他们呢?

生自由回答,师附评。

师:《弟子规》告诉了我们非常详细的答案。当我们做到了《弟子规》中的一条,我们就尽到了一份孝心,当我们把《弟子规》全部做到了,我们就是最孝顺的孩子。

今天就让我们来学习,《弟子规》中的这几句话。

“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。

父母教,须敬听;父母责,须顺承。”(课件板书)

师:同学们自己先来读一读。自由朗读,你可以多读几遍。

生自由朗读。

师:谁愿意来读一读?

师指名读,学生个别读,师表扬。(有读错的,教师纠正字音)

师:大家一起来读一读。

生齐读。

师:女生读。

女生读

师:女生读的认真仔细,男生能不能读的更好?

男生读

师:男生读的声音洪亮,让老师都忍不住想跟大家一起读一读,那咱们来交替着读一读。

师半句,生半句。

师:大家读的都很流利,下面请同学们打开书第36页,找到我们要学习的内容了吗?请同学们通过注释和译文自己先来理解一下这几句话的意思。

生自学

师:把你对句子的理解跟同桌说一说。

生讨论

师:谁来说一说你对这几句话的理解?

生回答。

师:他真是个会学习的孩子,谁能再来说一说这几句话的意思?

生再次回答。

师:你也理解的很透彻,让我们带着对句子的理解,再来读读这几句话。

学生读。

师:能听出来大家都是在用心来读。

这几句话听起来好像挺简单的,但做起来可不是一件容易的事。

我现在就采访一下,看看谁能做出最诚实最勇敢的回答:“有时候爸爸妈妈叫我们,而我们正在写作业或正在做别的事时,故意不回答,或者假装没听见的,有没有”我相信大家都很诚实,让我们勇敢的举起手来……

学生个别举手。

师:好,下面我们在给没有举手的同学热烈的掌声,因为她们已经做得很好了。我们再给举手的同学热烈的掌声,因为她们都很诚实很勇敢,没有关系, (或:假如有同学做的不好,也没有关系)过去我们做错了,是因为我们没有

学习《弟子规》,现在我们学习了《弟子规》也意识到错了,那么我们就演练一下,我们应该怎样去做。

我们找二个同学来现场表演,我呢,就是妈妈,请一位同学来表演孩子,看看孩子在家里是怎样表现这几句话的。

好,请这位把手举得最高的同学上来表演。从现在开始我就是妈妈,你就是我家孩子了,大家认真看,仔细琢磨,妈妈现在在厨房炒菜,“宝贝”,这时示意第一位同学上场,这位同学一定会非常快的跑上来,然后不知所措,师:家时没有酱油了,去买瓶酱油吧。生一定急忙跑下去。师:没有关系啊,现在你来扮演爸爸,我来演孩子,你先把我叫过来然后让我去买酱油。看看老师是怎么做的,学生演爸爸,表演炒菜,生:喊“某某某”。老师马上跑过去,师:“爸爸,有什么事吗?”生:“家里没有酱油了,去买瓶酱油吧”师:“好的,爸爸,我马上就去”。

师:同学们看明白了么?这个同学演孩子不太熟练可演爸爸演的不错,我们大家给他热烈的掌声以示鼓励。还有哪位同学愿意来表演一下孩子?

某同学上来表演。

师:这个同学表演得好不好?掌声在哪里呀?

生鼓掌。

三、知识拓展

师:太棒了,同学们都表现的特别好,其实这几句话不仅仅是要对父母,还要对谁这样做呢?

生:对老师,对长辈也要如此。

师:同学生说的真好。这样做还体现出了我们对别人的尊重。

刚才的二位表演的同学,在爸爸妈妈叫他们的时候都能第一时间跑过

来问:“爸爸妈妈有什么事?”也能放下手中的事情马上去做,那现在老师问一下,如果一百分满分,你们给他们打多少分?

生自由说。

师:老师给他们打九十分,为什么呢?有时父母需要我们不一定会说出来,需要我们细心观察,用心体会。

在生活中,你用心观察到哪些是不用爸爸妈妈说,我们就应该去做的呢?

生回答

师:我们班都是有心的孩子。

师:当爸妈教导我们的时候,我们应该怎样去做?

生回答。

师:当爸妈责备我们的时候,我们又应该怎样面对呢?

生回答。

同学们回答的都非常好。做一个孝顺的孩子不是一朝一夕的事情,也不是一个星期,一个月就能做到的。重要的是一定要长久坚持下去,不管做什么事只有长久坚持才能有所成就。古希腊大哲学家苏格拉底曾让他的学生做甩胳膊的运动,尽量让胳膊往前甩再往后甩,每天都做300下。一周后,苏格拉底询问学生们,全部的学生都能做到,一个月后他又问学生们,有九成的学生仍在坚持,二个月后他再次问学生时,只有三成的学生还能做到,一年后,当苏格拉底再次询问学生的时候,只有一个学生举起了手,这个学生就是后来成为伟大哲学家的柏拉图,他还培养出了堪称西方孔夫子的大哲学家亚里士多德。看似简单、容易的事情,每个人都可以做到,其实长久坚持才是最困难的。所以说这几话明白意思很容易,困难的是要持之以恒的去做。

师:同学们,让我们怀揣一颗感恩的心再来一起读一读这几句话。

学生读

师:谁能来试着背一背这几句话?

生背。

师:让我们打着节拍,一起来背一背。

大家学的都非常认真,老师有一个小短片送给同学们。(课件)我们的父母生育了我们,抚养我们,教育我们。为了我们的成长付出了多少心血和汗水,就让我们从今天起,从这几句话做起,让我们孝顺父母,做一个有心的孩子。(课件)

四、力行作业。从今天起,就能够做到,对爸爸妈妈的呼唤及时作答,迅速完成爸爸妈妈交给的任务。

好同学们,下课。