我的发现•日积月累教学评价实录｜教案在线预览

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《“把字句”和“被字句”的互换》微课教学设计教学目标:掌握把字句和被字句的互换方法,灵活地进行把字句和被字句的互换。教学重点:掌握方法,灵活地进行把字句和被字句的互换。教学难点:在互换中,句中的词语搭配不能改变。教学过程:一、导入1.亲爱的小朋友们,这节课我们一起学习改写把字句和被字句。2.我们先来

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-28 17:35:00

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学校：伊宁县墩麻扎镇中心小学

我的发现•日积月累教学评价实录

未知

2018-05-28 17:35:00

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关键词：我的发现•日积月累教学评价实录

正文

《“把字句”和“被字句”的互换》微课教学设计教学目标:

掌握把字句和被字句的互换方法,灵活地进行把字句和被字句的互换。

教学重点:

掌握方法,灵活地进行把字句和被字句的互换。

教学难点:

在互换中,句中的词语搭配不能改变。

教学过程:

一、导入

1.亲爱的小朋友们,这节课我们一起学习改写把字句和被字句。

2.我们先来看两个句子。

我把弟弟背起来了。

弟弟被我背起来了。

(两个句子意思相同,说法不同)

二、新授

1.了解把字句和被字句的组成部分

把字句的格式:谁把谁怎么样

主动者被动者动作部分

例:我把弟弟背起来了。

即:把字句=主动者+把+被动者+动作部分

被字句的格式:谁被谁怎么样

被动者主动者动作部分

例:弟弟被我背起来了。

即:被字句=被动者+被+主动者+动作部分

2.“把字句”和“被字句”的互换方法:

一找主动者和被动者,

二换主动者和被动者,

三换“把”或“被”,

四将动作部分全抄下,

五查是否通顺和漏字。

3.例题

(1)把字句改为被字句

他把一张张桌子搬走了。(把字句)

改为:一张张桌子被他搬走了。(被字句)

(2)被字句改为把字句

又大又红的苹果被妹妹吃了。(被字句)

改为:妹妹把又大又红的苹果吃了。(把字句)

三、提醒

1.在互换时,句子中所有的成分不能丢掉。

2.在互换时,句子中的词语搭配不能改变。

四、总结

小朋友们,通过刚才的学习,你们会改写把字句和被字句了吗?好,这节课就上到这。再见!

教学反思:

本节微课剖析了把字句和被字句的组成,归纳了二者的互换方法,并通过具体的例子做了详细的讲解。结合学生以往练习中经常出现的错误,揭示了两个提醒。目标明确,重点突出,针对性强,便于学生理解和掌握。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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