回顾·拓展一获奖说课稿是什么类型的资料？

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回顾·拓展一获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：回顾·拓展一获奖说课稿

正文

六年级上册语文《回顾·拓展一》教学设计(交流平台)

教学目标

1、知道本单元写作上的特点,帮助学生进一步理解联想和想象的概念,明确二者的联系与区别。

2、通过练习,进一步区分、巩固什么是联想,什么是想象。

3、欣赏含有联想和想象的句子,深入体会联想和想象对于拓展写作思路和丰富表达等方面的作用。

4、运用联想或想象练习写话。

教学重难点

教学重点:

帮助学生进一步了解联想和想象,明确二者的区别与联系。

教学难点:

深入体会联想和想象对于拓展写作思路和丰富表达等方面的作用,运用联想或想象练习写作。

教学准备:

老师准备:教学课件。

学生准备:近期读过的课外书籍。

教学过程

一、激趣导入。

出示《西游记》片段视频,教师:你觉得这段视频中哪些内容最有意思?

是啊,正是由于作家吴承恩充满新奇的想象力,我们才看到了这么生动有趣的故事。无论是写作、绘画,还是其他的创作,都离不开丰富的想象,今天,让我们走进回顾·拓展一交流平台,再一起聊聊联想与想象,并把他们应用到我们的写作中吧!

二、学***台。

三、学习微课《联想和想象》,明确联想与想象的联系和区别。

微课内容:

(一)认识联想和想象。

什么是联想呢?联想:由当前事物想到与之相关的事物。由此及彼也就由这想到那。

生活中经常会产生联想,比如由明想到思乡,由柳枝想到离别,由温煦的春风想到母亲,由飘飞的柳絮想到白雪,这些都是联想。

联想一般有以下几种类型:

1、因果联想如:秋风→落叶

2、对比联想如:叙利亚小朋友→自己过的幸福生活

3、相似联想如:老师→园丁、蜡烛、春蚕

爱因斯坦说过:“想象力远比知识更重要。”什么是想象呢?想象:以原有的形象为基础,创造出新形象想象要大胆虚构。想象的特点:由实到虚也就是无中生有。如:龙凤鬼都是想象的事物。

我们学过的《假如》这首诗中写到:假如我有一枝马良的神笔,我会给窗前的小树画个红红的太阳,给树上的小鸟画许多好吃的谷粒,给生病的朋友画一双好腿,就进行了大胆想象。

联想和想象常用的引导词有仿佛、好像、假如等。

(二)联想和想象的联系和区别。

联想和想象有什么联系和区别呢?

联系:联想到的事物一般不具有具体的形象。比如看到雪花想到了冬天,这就是联想。但是如果进而在头脑中出现了关于冬天的诸多画面或情节,这就是想象了。从这个角度来说,联想是想象的基础,是想象的开端,想象是在联想基础上的再创造。

它们的区别是:联想比较实在,由实到实,想象比较虚幻,是由实到虚。联想是由实到实,想象则是由实到虚。

(三)练习巩固。

你能分清下面句子中哪些是联想,哪些是想象吗?

1、床前明月光,疑是地上霜。()

2、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。()

3、月光照在地上,朦朦胧胧的一片,在月光照耀的另一边,玉兔正在那儿捣药呢。()

4、牵牛花开放了,好像一只只快活地吹着理想之歌的小喇叭。()

我们来对照一下吧。你做对了吗?

四、欣赏感悟。

本单元我们学习了几篇运用联想和想象的手法来创作的文章,是不是也让同学们度过了一段奇妙的思想之旅呢?找一找本单元当中运用联想和想象的文字。

五、欣赏交流课外阅读中读到的联想和想象的文字。

六、拓展写话。

请围绕“树叶;朝霞;明月”展开联想或想象写一段话。(任选一个,80字左右)

七、布置作业。

课下学习微课《联想和想象》,完成微课进阶练习。

资料摘要

回顾·拓展一获奖说课稿

回顾·拓展一获奖说课稿

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展一获奖说课稿是什么类型的资料？

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