习作教学教案设计｜教案在线预览

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咱们的大班长(习作指导)安徽省淮北市翠峰小学李淑娥教学目标:1、通过教师的引导,让学生明确写人作文的基本方法。2、学生通过学习,能够进行人物片段描写。3、学生通过写作训练,能够写出较完整的习作。教学重点:通过观察、整合、写作等,抓住人物的外貌、特点、事例,指导学生写作时树立鲜明的人物形象。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-10 19:43:00

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学校：淮北市翠峰路小学

习作教学教案设计

未知

2018-06-10 19:43:00

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关键词：习作教学教案设计

正文

咱们的大班长

(习作指导)

安徽省淮北市翠峰小学李淑娥

教学目标:

1、通过教师的引导,让学生明确写人作文的基本方法。

2、学生通过学习,能够进行人物片段描写。

3、学生通过写作训练,能够写出较完整的习作。

教学重点:

通过观察、整合、写作等,抓住人物的外貌、特点、事例,指导学生写作时树立鲜明的人物形象。

教学难点:

如何整合外貌的特点以及如何选择具体事例的材料。

教学过程:

一、学习外貌描写:

1、导题:《咱们的大班长》。

2、请班长上台,以班长为例指导学生观察。

3、从身材、衣着、头发以及五官等各个部位观察,交给学生观察方法。

住人物的特点。

二、学生根据刚才的观察内容,进行材料整合、组织现场写作外貌片段。教师巡视,相机指导。

三、指导学生选择事例的材料:

1、出示班长的照片:擦玻璃、扫地、维持纪律、辅导同学等,引导学生选材。

2、指导学生具体说说:在班长身上发生过哪些事呢?(4----5人)。四、指导写过渡句:

1、在外貌和具体的事例之间要怎样过渡呢?

2、现在,我请同学们用一组关联词语造一个句子:(出示:不但……而且……)

我们的大班长不但长得()而且()

……

3、这个过渡句可以自成一段。

五、指导学生理出层次:

第一段:外貌。第二段:过渡。第三段:具体事例。

还可以有第四段:总结。

六、课堂总结:

美玉是琢出来的,好文章是改出来的,希望同学们写完初稿,要认真仔细地修改,使你的文章锦上添花。下节课,我们就进行文章讲评,看谁的文章写得最好!

关于本教案的常见问题

Q：习作教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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