22 虎门销烟教学设计与反思

《虎门销烟》教学设计

教学目标:

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.了解销烟的的方法、顺序。

3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举,并通过朗读来表现;培养学生热爱祖国,抗拒毒品的意识。知道:中国人是不可欺侮的!

教学重难点:

1.理解群情激奋、大快人心的壮观场面及销烟过程。

2.明白:中国人是不可欺侮的!

教学过程:

一、了解鸦片、简介背景,导入新课

1.(课件出示)罂粟的果实可以制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品。它就是鸦片,俗称大烟。鸦片是一种强烈的麻醉剂,毒性很大,上瘾就不易戒除。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱,做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失。英国政府深知鸦片的危害,他们禁止本国人吸食

鸦片,却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片,中华民族正面临着亡国的威胁。大家说鸦片该不该销毁?

2.今天,我们就要来学习《虎门销烟》。(板书课题)填词成句,概括课文意思。

3.简介林则徐。

林则徐是一位民族禁烟英雄,他被当时的皇帝任命为钦差大臣,前往广东禁烟,并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。

二、精读课文,理解场面壮观

1.思考:哪些自然段写了虎门销烟的经过?

2.交流:

(1)2—5自然段写了虎门销烟的经过。

(2)在开头、结尾中找出一、两个词概括虎门销烟这个事件。

三、精读课文,理解场面壮观、事件重大。

1.(出示图片,说图找相关段落)品读第2自然段,在明白的地方做批注,不明白的地方打问号。

谈感受,明白前来观看销烟的人非常多,场面非常壮观。

2.交流:(壮观、隆重)(要求:一人读句子,其他人谈理解。)

△“这一天……把古老的虎门寨装点得分外壮丽。”

天还是那样的天,海还是那样的海,树还是那样的树,为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢?(简简单单的一句环境描写也能揭示人们的心情,这就是环境描写的魅力。)(环境描写)

△“一大早从各地赶来的男男女女……挤得水泄不通。”

(1)哪里看出人多?(“男男女女”、“老老少少”、“宽阔”、“水泄不通”)

(2)为什么会有这么多人赶来观看?(关心此事、禁烟愿望强烈)

△“新搭起的礼台上彩旗林立……外国商人。”

(1)“彩旗林立”、“身着朝服”、“文武官员”说明什么?(事件重大,场面隆重)

(2)读到这儿,你有什么疑问吗?(为什么还要邀请外国商人?)

交流:打击贩卖鸦片的不法商人,就是要让外国侵略者看见自己的鸦片一点点销毁而心痛!维护中国人的尊严,我们就是要告诉他们,中国人是不可欺侮的……

3.小结:同学们,文中用短短的三句话为我们描绘了销烟现场的壮观场面。请大家有感情地朗读这段话,再一次感受那庄严隆重激动人心的画面。

4.林则徐是怎么销烟的呢?边学边读第3—5自然段。

(1)(出示图,说图)*老百姓高兴吗?从文中哪个词可以看出来?“群情沸腾”。可见虎门销烟是得民心、顺民意的。

*在课文中画出销毁鸦片经过的动词,文中用什么词表示这三步的先后顺序的?(感知销烟的顺序并复述)。

(2)(以读代讲)看到害人的鸦片被销毁了,老百姓的反应如何呢?

指导朗读,把欢天喜地的“壮情”和震憾人的力量读出来。

(3)引读,你知道了什么?了解“销毁鸦片的时间之长、数量之多。”

5.学习第6自然段。

看到此情此景的外国商人还敢向我们中国倾销鸦片吗?

指导朗读,体会虎门销烟的重大意义。

此时,你想对林则徐说些什么?

四、延伸:(出示宣传画图片,认识毒品的可怕)进行:远离毒品、拒绝毒品的教育。

五、《虎门销烟》这个伟大壮举,向全世界表明:中国人民是不可欺侮的!《徐悲鸿励志学画》也向外国人证明了:中国人是有能力的,是不可欺侮的!请大家带着问题自读《徐悲鸿励志学画》。

徐悲鸿为什么励志学画?(起因)

徐悲鸿是怎样励志学画的?(经过)

徐悲鸿励志学画结果怎样?(结果)

师生交流:

1.起因。

感悟:外国学生的话,”激怒了“”必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人“

2.经过。

为了学画,放弃了休息时间;为了学画,生活清苦。

理解:徐悲鸿的勤学苦练。(读中感悟)

3.结果。

谈成就,谈”有眼不识泰山”感悟:徐悲鸿为国争光!

徐悲鸿励志学画用事实向外国人再次证明了:中国人是有能力的,中国人是不可欺侮的!

六、作为祖国未来的你们,面对徐悲鸿,你们会说些什么?

七、总结:《虎门销烟》《徐悲鸿励志学画》得出历史教训:落后就会挨打! 学生谈话,此时你想说些什么?激发情感,进行爱国教育。

老师相信:只要你们从现在开始,为了我们祖国努力学习,世界的未来将会是我们中国的!