2 祖国，我终于回来了优质课教案是什么类型的资料？

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2　祖国，我终于回来了优质课教案｜教案在线预览

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关键词：2　祖国，我终于回来了优质课教案

正文

《祖国,我终于回来了》教学设计

淳化县枣坪小学寇利娜

知识目标:理解课文重点词句,了解钱学森放弃一切,冲破重围,历尽艰辛,毅然回国的感人事迹。

能力目标:培养创新思维能力、探究能力、朗读能力、自学实践能力。

情感目标:通过对课文的学习,激发学生热爱祖国、报效祖国的思想感情。

教学重点、难点:体会钱学森回国的艰辛和他对祖国的热爱之情。

教学准备:多媒体课件,收集有关的课外资料及图片。

(课前出示一组有关航空航天技术的图片)

看了这些图片,你想说些什么?

引入:我们国家的航空技术取得了举世瞩目的成就,这些成就的取得离不开一个人,他就是被誉为“导弹之父”、“火箭之王”、“航天之父”的钱学森。(出示钱学森照片)

交流钱学森的有关资料

板书课题:祖国,我终于回来了

一、读题质疑

1、指名读,你认为该强调哪个词?为什么突出“终于”?

2、读了课题,你想到了哪些问题?(板书:为什么回国?回国怎样难?怎样回国?)二、初读课文,整体感知

1、带着这些疑惑,初读课文

2、检查词语

三、研读第1、2自然段,感悟“伟大的决定”

1、自由读,思考:钱学森为什么要回国?

2、指名回答。出示钱学森说的话:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。”

3、交流。读了这段话,你感受到了什么?

4、出示资料,了解当时的祖国的情况。

5、感情朗读句子

6、讨论:美国为何阻挠钱学森回国?

(1)从课文中寻找答案。(第一段)

(2)课外补充资料。(两位美国人的话)

三、研读第3、4自然段,感受“回国的艰辛”

1、自由读,边读边思考,哪些词句让你深刻地体会到回国的艰辛,请把它圈出来,可以简单写下自己的理解。

2、读议交流:(反馈不分先后顺序)

(1)然而就在这时,他接到美国移民局的通知:不准回国!他只好退掉飞机票。

(2)美国海关把他的行李打开检查,硬说里面藏着重要机密,说钱学森是间谍。其实,他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。

(3)几天后,钱学森突然被捕,被关在一个海岛的拘留所里,受到无休止的折磨。每天晚上,看守人员每隔10分钟就来开一次灯,使他根本无法休息。半个月时间,他的体重就下降了十几公斤。

(4)他的行动受到限制,信件受到检查,电话受到监听。

3、回国的历程是如此的艰辛,面对美国当局种种迫害,钱学森是怎样面对的呢?

出示句子:然而,钱学森没有屈服,他不断提出要求:我要离开美国,回到祖国去。

(1)想象:钱学森会在什么时候,提出回国的要求?

句子练习:在时,钱学森没有屈服,他不断提出要求:我要离开美国,回到祖国去。

(2)从不屈的言行中,你仿佛看到了一个怎样的钱学森?

4、指导朗读句子,读出强烈的爱国之情,读出坚定的语气。

5、小结:

四、研读第5、6自然段,感悟“爱国情怀”

1、引读得到世界各国人民和中国政府的极大关怀与支持下回国部份。

2、作为一个不远万里,历尽千辛万苦的中国人,回到自己的祖国,他会说些什么?

出示钱学森的话:我相信我一定能回到祖国,现在我终于回来了。

想象:钱学森说这句话时,是怎样的心情?(激动、幸福、自豪、喜悦……)

3、小结:

五、总结全文

板书设计:

祖国,我终于回来了

遭诬陷

阻挠、迫害受折磨浓浓的爱国情

被剥夺

资料摘要

2　祖国，我终于回来了优质课教案