2 美丽的南沙群岛教案和学案内容

美丽的南沙群岛

过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,多读读。

【第二自然段】

1、指名读第二自然段,数数有几句,你喜欢哪一句?

Ppt:南沙是祖国巨大的蓝色宝库,她拥有····动力。

2、出示第二句。如果老师把这一句改成这样,你觉得怎样?【她有很多很多的海洋生物,有很多很多的矿产资源,有很多很多的海洋

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动力。】

A.自己读一读,体会有什么不同?【生读句子】你能用自己的话说一说吗?【点拨:多到什么程度?】

B.你从这句话里的哪些词可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?

指答,理解“蕴藏”“用之不竭” ppt

3、过渡:为了进一步说明南沙群岛的物产丰富,作者还举了一个例子具体说明。齐读第三句。

师介绍“波斯湾”:简称海湾,阿拉伯海西北海湾。长970多千米,宽56-338千米,面积24.1万平方千米。沿岸有许多珊瑚礁环绕的岛屿,海底有著名的世界油田。

从“仅”这个你能体会到什么?。去掉怎么样

生用“仅”练习说话。

4、什么结构?“总分”

课下老师让同学们查阅了资料,那你能结合自己的资料用这样的总分句式来说一说吗?ppt

【南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(章鱼),有(海星),有(乌贼)。南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(石油),有(锌),有(天燃气)。南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(风力),有(潮汐)】

5.师:南沙有难以计数的海洋生物,极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力这些都说明什么?(板书)(南沙是祖国巨大的蓝色宝库)所以这一句是这一自然短的---中心句。你能通过朗读告诉大

家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?

【第三自然段】

(ppt:南沙是个迷人的世界)

1、南沙不仅物产丰富,景色也十分迷人,是个迷人的世界”。请大家默读第三小节,用横线划出你认为写出南沙美丽的句子。

2、同学们刚才找得很认真,谁来读一读你认为南沙美丽的句子。

生交流,指生说美在哪?和他一样也找这个句子的同学,可能你觉得美的理由和他不一样,你可以补充一下。

3、(1)【(出示2、3句)】请大家自由朗读这句描写蓝天、海水(板书)的句子。

(解释蔚为壮观)ppt

师小结:看ppt,南沙群岛的海水幽兰深邃,天空一碧如洗,置身其中,我看很多同学已经有陶醉的感觉了。

(2)哪位同学能用朗读来再现美景,与大家共享?

4.师:这个句子同学找得真好,除此本小节还有哪些句子写出了南沙的美?老师要瞧瞧谁是火眼金睛,发现最多、最快?

【生说第4句俯瞰清澈明亮的海水。。。】(1)师:老师找了些图片,你们要看吗?ppt:图片师引:快看海底,各种颜色的海藻正悠闲的舞蹈呢。瞧,海豚正成群结队的嬉戏,乌龟也参与进来了,小鱼在一旁观看呢!咦!大龙虾在那儿干马?原来在午休呢?看,难以计数的小鱼在赛跑呢!

(2)师:看完图你有什么感受?

(4) 哪位同学能把这句话读美。赛读

5.师:还有写出南沙美的句子吗?第五句

【生:碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。Ppt有图片】

(1)请大家自由朗读这句。

(2)师:看同学们读得这么入神,老师也想来读。

(4)师:作者想象仿佛欢迎的人群在挥舞着花束。还可以想象成?

6.同学们刚才说的这些句子,都说明南沙怎样?用本小节的一句话来概括。这句话是这一自然段的中心句。

7.师:南沙是个迷人的世界。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。Ppt

齐读。

试着背诵。

8、课文二、三小节都是总分结构,先用一句。。。。。。。。中心句。请你再读读这两个自然段。仿照2、3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”。为中心说几句话。

五.总结

1.南沙群岛美,哪些成语能反映它的美?(碧波浩渺、心旷神怡、风景如画、水天一色、美不胜收··)

2.他的美表现在那几方面?地理位置海洋生物、矿产、海洋动力(富饶)景色(水、天)

3.你能用自己的话向别人介绍吗?

令人向往而又充满神秘色彩的南沙群岛,随着祖国的繁荣兴旺,必将变得更加美丽富饶!