7　喜爱音乐的白鲸ppt课件教学实录

人教版三年级语文上册《喜爱音乐的白鲸》教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。

2、理解课文大意,有感情的朗读课文,能为课文合理续编,提高语言表达能力。

3、学习用不同方法理解词语,进而理解文章内容。

4、创设各种情境让学生读,通过以读代讲,以读促讲,帮助学生理解课文内容。

教学重点:

通过理解关键词语来理解课文的内容,弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学难点:

通过理解关键词语来理解课文的内容,弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学时间:一课时

教学准备:音乐和PPT

教学过程:

一、播放音乐,导入新课

1、聆听音乐《蓝色多瑙河》。

2、居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子,它们还和这首乐曲之间发生了一个感人的故事呢。这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》,板书课题。

二、初读课文,读准字音

1.范读课文,听准字音。

2.初读课文,标出自然段。

3.划出不懂的词语,用自己的方式解决。

三、再读课文,理清脉络

1.根据“自学提示”朗读课文。

全文共七个自然段,可分两部分。

第一段(第1自然段):鲸是一种聪明的动物,常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

第二段(第2至7自然段):记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。

2.选择你喜欢的部分自读。

四、品读课文,深入探究

1.范读课文,想:白鲸给你留下怎样的印象,你能不能用一个词概括一下?

2.自由读,想一想,你从哪些词句中体会到白鲸的聪明顽皮?

小结:这且聪明顽皮的小白鲸真是太可爱了,你们喜欢它们吗,谁愿意带着喜爱之情读一读你喜欢的部分?

3.正当小白鲸玩得兴高采烈时,突然来了一股寒流,原本晴朗的天空变得阴暗,宽阔的海面变成了冰雪的世界,白鲸回家的路被堵住了,寒流来得太快了,此时的白鲸门又有什么表现呢,谁找到了读一读,白鲸此时着了谎,你是从哪个词体会到的?(重点理解“绝望”的意思。)

4.此时白鲸们已经没有生还的希望了,你的心情又如何呢?谁能带着难过焦急的语气读读这部分。

5.如果得不到救援,白鲸将面临死亡正在这时候,事情出现了转机,是谁发现了这群遇险的白鲸?人们怎样做的?默读第五自然段,划出相关的词语,读一读,体会一下。

6.热心的人们,用尽了各种办法救助白鲸,结果怎样呢?

“可是天气太冷了,前面的冰刚凿开,后面的冰又冻伤了。”结合前文谈谈你的理解。

7.读到这里,我们也不禁为这群白鲸的性命担忧了,为了救援这一群白色的精灵,当地政府派来了什么?指名读第六自然段。

8.面对这巨大的破冰船吉它发出的隆隆声,白鲸们怎样了呢?啊,原来它们害怕了。

9.就在破冰船开出了通道,白鲸一动不动的时候,一个了解白鲸习性的船员挽救了这群精灵,现在你们就是这群船员,一起读一读他的话。

师放音乐《蓝色的多瑙河》。齐读:啊,奇迹发生了!白鲸成群结队的随着破冰船游动起来。

五、小结课文,升华感情。

1.学生谈学习后的感受。

师:多么令人感动的场面呀,此时此刻,如果你是那营救白鲸的人,你最想说什么?

学生谈出自己想说的话。

2.自由读喜欢的段落,读出自己的感受。

师:看来大家都为白鲸被救感到非常的高兴。下面就读自己喜欢的段落。

学生读文。

3、小结全文

有了这群喜爱白鲸的人,白鲸得救了,大海有了白鲸,就变得更加美丽,那么人们有了这群白鲸,生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存

六、拓展学习

同学们,除了鲸之外,自然界中还有许多动物和植物也喜欢音乐呢!想知道它们是谁吗? (课件展示)

七、课后作业

将白鲸或者其它动植物与音乐的故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计:

喜爱音乐的白鲸

追鱼————遇险————得救

人们:纷纷凿开发电报

政府:直升飞机破冰船

猎人:马上