习作优秀课堂实录

“材”好,文“才”好

厦门市瑞景小学黄秀云

一、导入

(一)课前老师与学生聊聊写作的难处。

师:上课前,我们先来聊一下在语文学习中你最怕什么?

老师总结:根据你们的处境,黄老师送你们一副对联。

横批:无米之炊

上联:抓耳挠腮落笔愁

下联:胡编生套成文羞

师:师:“米”指的是:写作材料,概括地说就是每天的所见、所闻、所思、所想。这节课黄老师来帮你们寻找点米,以便煮出一餐丰盛的作文营养之餐。

(二)

师:在我们六年的小学生涯的习作历程中,父母在我们笔下出现的次数应该是最多了,那写父母的题材有哪些?

师:黄老师把你们写过的总结了一下。

《雨天里的一把伞》-----放学时,大雨如注,无奈之际,妈妈飘然而至,出手相助,学生不胜感激。结局:妈妈淋雨,身染小恙。

《发烧的夜晚》----半夜,高烧难耐,寝不安席。妈妈立马现身,背至医院。结局:药到病除。

《失败后的一番话》:挫折失败接踵而至,捶胸顿足,沮丧异常,爸爸飘然而至,寥寥数语,句句在理,字字入心。结局:茅塞顿开,信

心陡增。

《半夜里的温暖》:睡梦里听到声响,立马警觉,翻身一望原来是妈妈担心你夜里踢被子,来帮你盖被子。结局:倍感温暖,沉沉睡去。(PPT展示)

二、选材常犯的错误

(一)师总结:在写与我们朝夕相处最熟悉的父母,我们的选材却如此地单一。在平时的作文选材中我们还出现哪些不足呢?

生:题材陈旧

生:不够新颖

生:过于大众化

师总结:

1、材料陈旧(板书PPT展示)

(二)

师:的这次我们六年级期中考试的作文题目是:金砖期间发现厦门的美。黄老师负责改的是作文,改到一个孩子写到在会展中心前的马路上,一个小孩子突然摔倒,这时候走在前面的***走过来扶起小孩子,小孩说:谢谢你,叔叔。***说下次要小心。

还有另一篇作文写到奥巴马扶老人过马路。金砖五国有美国吗?

所以这两篇作文就犯了我们选材中的一个大忌,是什么?

生:虚假

2、材料虚假(板书PPT展示)

3.材料无趣

师:一篇文章素材的趣味性直接提高了文章的阅读力。谁都不愿看到乏味无趣毫无吸引力的文章。

三、如何选材

师:那我们这节课就重点来探讨一下,如何选好材?

为了避免写出来的文章漏洞百出,杜撰编造,我们的选材第一要素必须是什么?

生:真实,不虚假

师:真情实感是文章的灵魂。记住:每篇作文背后都有一个火眼金睛的老师。只选亲身经历,不选胡编乱造。

(一)真实:选亲身经历。(板书PPT展示)

PPT展示《惊天动地的斗争》

惊天动地的斗争

王敬阳

它来了,他真的来了!经过上次那惊心动魄的斗争,那头大野猪没被外公制服之后,外公的心却是悬着的,因为野猪是一种报复心极强的猛兽,一定会为它这羞耻前来报仇。

它的獠牙闪着寒光,两眼有着两把火炬在闪烁,似乎藏着一种巨大的力量,要跟我们一战到底;他庞大的身躯一身膘肉,足足有五百多斤,就像一层坚强的后盾;烈火般的意志驱使它的那两条健壮的后腿,在田地上到处糟蹋。外公没法这样忍气吞声,召集村子里的小伙子来把这只野猪处理掉,但,却不那么容易解决的。

这次有将近十人的队伍来参战,使外公的信心重新振作起来。他们每人拿了一把长矛,一路慢慢包抄过去,我就在一旁观战。这头野猪不笨,经过上次教训,懂得先发起进攻,若被十人包抄,那便是死路一条。他野心勃勃,就在一伙人要成功包抄时,他对天长嚎一声,所有会叫的生物都不敢出声。它往还并没有成功将它锁住的那个漏洞跑去,可不知是那些人没有实战经验,还是这头野猪跑得太快,一下子冲出重围,马上将还没停下的猪蹄旋转回来,跟一位小伙子对视着。它的鼻子里喘着怒气,两眼像尖锐的利刃一样死死的盯着那位小伙子。那小伙子不到一分钟就神经崩溃,变成逃兵下子就无影无踪了。我这才知道,野猪正在用恫吓术。

外公怒了,将长矛刺向野猪的头颅。它知道这“家伙”的厉害,将头灵巧一扭,用它那可以任意割宰的大獠牙把长矛一瞬间变成两段。就在外公刚准备逃向队伍时,这头野猪向外公的两腿攻击。突然,不知是谁鼓起勇气,将另一根长

矛深深地扎进野猪的脑颅。

而经过这次斗争,我发现:在生死关头,许多动物表现出来的勇气,常常令我们人类汗颜,自愧不如!

师:古诗中关于写送别的题材是不是很多。你能想到的有哪些?

《赠汪伦》李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

《别董大》莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

《送杜少府之任蜀州》王勃海内存知己,天涯若比邻。

《送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际

《卜算子送鲍浩然之浙东》王观·宋水是眼波横,[1]山是眉峰聚。[2]欲问行人去那边,眉眼盈盈...

生读古诗

师总结:为什么在写同一个送别的题材他们能写出如此多的千古名句,令后人传颂?

生:把自己独特的感受、感悟融入进去写。

(二)独特:自己的感悟、感受(板书PPT展示)

PPT出示题目:《难忘的一件事》《开心的一件事》……

师:像这样大众型的题目,我们要如何选材?

师:黄老师这边交给你一个方法。怎么能在考场里更快地选材出来。请你们拿出一张纸来。

师:这样一比较你就能够把你跟别人不一样的新颖的素材选出来。所以在选材中你要做到:人无我有,人有我新

板书:独特:人无我有,人有我新

比较几则选材

题目:送别

学生A :我每天去上学,妈妈都送我出家门,表现她对我的关心。

学生B :我的一个亲人或朋友将要到远方去,我在车站送他走,表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。

学生c:我去远方读书,临行时我心爱的小狗送了一段又一段路,写出人与动物之间的真情。

学生d :我的爷爷去世了,在下葬时我为他送别,写出人与人之间的“死别”的悲情。

材料分析,请生回答:比较这四则材料分析哪些选材能另你的文章更精彩。

老师补充:如果在写作选材中你能做到“人无我有,人有我新”那你就成功了。

(四)趣味横生,以趣取胜

PPT出示范文:

憋尿记

做完课间操,回到教室交完作业,我起身准备上厕所,可刺耳的上课铃声却在此时打响了。完了!完了!我怏怏地返回座位。

数学老师正在精彩地讲着题目,听着听着,那没来得及解决的尿

想举手,一个念头却突然闪过:老师正讲得眉飞色舞,这时候我却大煞风景地说出一句上厕所的话,会不会惹得老师生气?老师一怒之下会不会把我这个数学组长撤职了?不行不行,这个组长可是我目前为止当得最大的一个官,绝不能因为一场尿就飞了。于是我不停地对自

己说:“忍住,忍住”

可那尿意实在太强烈,我一会儿左腿搁在右腿上,一会儿右腿搁在左腿上,两条腿不停地蹭来蹭去。不好!“大坝”就要“决堤”了。当

住,举起了手,可是老师却转过身子在黑板上写起了题目。

“好,我们一起来做做黑板上的题目。”老师每讲完一题,我小便的欲望就强烈一分。天啊!地呀!我的神哪!请你们让下课铃声快快响起吧。我急得都快哭了,终于什么也不管了,“噌”地一下站了起来。“哦,你来讲讲这道题该怎么做?”估计老师看到很少举手的我居然也

了一遍。

下课的铃声终于响起,随着一声无比动听的“下课”,我像离弦的箭般奔向了厕所……

“有趣才有诗意,眼界就是远方。”(PPT展示)

善于捕捉事件本身的趣味因子。

四、牛刀小试

这次我们六年级的期中考作文就是写发现厦门的美。黄老师负责改作文,看到了无数篇让座,拾金不昧,扶老人过马路等素材。上了这节关于作文选材的课后,相信你在面对这个作文题后应该又会有新的感想。现在把你的选材写在纸上,我们一会来交流一下。