我的发现•日积月累教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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小学三年级第五单元《日积月累》教学设计祖国的文化博大精深,需要你用善于发现的眼睛去观察学习,而我们的学习需要温故知新,通过日积月累去巩固学习。让我们看看这个单元需要我们积累些什么。(一)读读认认1、谁能正确地读一读下面的短文中的字,要求把平舌音与翘舌音读准。【“桐、桑、棕、橡”是后鼻音,“桑、棕”是

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-23 10:54:00

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学校：藁城市南孟学区杜家庄小学

我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

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2018-05-23 10:54:00

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

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小学三年级第五单元《日积月累》教学设计

祖国的文化博大精深,需要你用善于发现的眼睛去观察学习,而我们的学习需要温故知新,通过日积月累去巩固学习。让我们看看这个单元需要我们积累些什么。

(一)读读认认

1、谁能正确地读一读下面的短文中的字,要求把平舌音与翘舌音读准。【“桐、桑、棕、橡”

是后鼻音,“桑、棕”是平舌音】①让学生先借助拼音,自己读准字音。②同桌互相检查。③用点名读,开火车读等抽查全班学生认读情况。

2、比一比谁聪明,谁能说说认识的字都有什么共同的特点。认识的字基本上是带“木”字的形声字。

3、“形声字”引申学习。组成形声字的两个部分,一部分表示字的意义,叫形旁;另一个部分表示字的读音,叫声旁。同一个形旁和不同的声旁结合,可以构成许多意义相关的字。例如用“木”作形旁,可以组成文中的“梧、桐、榴、桂、棕、橡”等与树木有关的形声字。形

声字作用:形声字的声旁可以帮助我们读准字音,形旁可以帮助我们理解字义。

4、出示韵文中出现的植物图片,教师简单介绍植物的特征。说一说你在读韵文的过程中了解到的一些关于树木的常识。

5、出示“对歌”游戏练***组间赛一赛,采用一问一答的形式,练习背诵诗文。如——A:什么树粗?什么树壮?什么树叶像手掌? B:槐树粗,榆树壮,梧桐树叶像手掌。B:什么开花红似火?什么花开十里香?什么结果紫又甜?A:石榴开花红似火,桂树花开十里香,桑树结果紫又甜。

【设计意图】采用比赛、游戏等方式,帮助学生进行记忆、积累,用渗透汉字造字方法——形声结构方式,帮助学生认读、理解汉字。这样,学生就学得积极主动,学得有趣快乐,用图片展现植物形象,让学生更好地记住树木的特征。(二)读读背背

1、父爱如山,母爱如水。母亲对我们的爱就像那滋润生命的泉水一样,温柔而无微不至。这里有一首赞美母亲的诗歌,请同学们自由读诗句,借助拼音读准字音,读通诗歌。

2、出示古诗动画课件欣赏。

3、说一说对诗句意思的大致了解。教师点拨提示:乐府诗《游子吟》,诗的大意是,孩子要离开母亲远行,母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫,针脚缝得密密的,担心他不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光,哺育了小草,这样无私的母爱,做子女的如何能报答得尽?

重点理解诗句:谁言寸草心,报得三春晖。

4、指导朗读古诗。划分节奏:慈母/手中线,游子/身上衣。临行/密密缝,意恐/迟迟归。谁言/寸草心,报得/三春晖。重读的字:密密、迟迟、寸、三。读出“谁言寸草心,报得三春晖”的感恩之情。

5、练习背诵诗句。

6、拓展延伸:诗中哪里让你感动了?你的母亲也曾为你做过什么事?你想对你的母亲说些什么?把这首诗背诵给爸爸妈妈听。

7、诗歌诵读会。个人诵读展示及全班集体诵读。

【板书设计】语文园地五

日积月累:掌握形声,会读会用《游子吟》寸草心三春晖

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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