习作PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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人教版三年级上册习作指导课教学内容：这地方真（横线上可填“美丽”、“好玩”、“干净”、“热闹”等等。）（参考人教版实验教材三年级上册《口语交际·习作六》。）教学目标：1. 激发学生的习作兴趣和信心。2．能口头叙述并交流“吸引人的地方”。3．引导学生按一定的顺序把“吸引人的地方”写下来。4. 引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-07 00:20:00

来源学校

学校：兰州市西固区福利路第三小学

习作PPT配套教学设计内容

未知

2018-06-07 00:20:00

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关键词：习作PPT配套教学设计内容

正文

人教版三年级上册习作指导课

教学内容：

这地方真（横线上可填“美丽”、“好玩”、“干净”、“热闹”等等。）（参考人教版实验教材三年级上册《口语交际·习作六》。）

教学目标：

1. 激发学生的习作兴趣和信心。

2．能口头叙述并交流“吸引人的地方”。

3．引导学生按一定的顺序把“吸引人的地方”写下来。

4. 引导学生具体地介绍这个地方的特点。

教学重点：

引导学生按一定的顺序把“吸引人的地方”写下来

教学难点：

引导学生按一定的顺序具体地介绍这个地方的特点。

教学时间：

一课时

教学准备:

幻灯片和下水文。

教学过程

一、导言激趣。

1.出示图片，谈话激趣。

师：同学们，你们还记得《坐井观天》的小青蛙吗? 看，它跳出井口来到这里，快和它打个招呼吧！它已经不是以前的井底之蛙了，它去了许多地方，也增长不少见识。咱们看看它都去了哪？（出示图片）果真去了不少地方，我听说你们也去过许多好玩的、美丽的地方，你能说说都去过哪些地方？

2.指名介绍去过的地方。

3.相机出示题目，补充题目。（板书课题：这地方真）

二、创设时机，练习说一说。

1．小组内介绍“吸引人的地方”是哪？怎么“吸引”人？

2．小组交流，师适时点拨。

3．分享交流，增强自信。

小组推荐认为说得好的同学向大家展示展示。你觉得他说得精彩吗? 他介绍了什么地方，这个地方怎么样?

4.师适时进行点评。

三、下水文引路

师：外面的世界真精彩啊! 老师也想与大家交流一下。

1.教师介绍自己去过的地方,相当于下水文。

2.学生评议老师的下水文。

(1)介绍了什么地方?

(2)这个地方怎样?

3.老师根据学生的评议小结习作方法:(板书)

(1)补充完整题目

(2)说清地方,按一定的顺序叙述。

(3)用好词好句突出特点。

4.再指1-2名学生说,教师相机指导学生按一定顺序说具体。

四、动笔写一写。

1.课件出示:习作要求,明确习作内容。

2.出示好词好句,辅助学生习作。

3、学生在音乐声中提笔习作,师带着红笔巡视辅导,纠正坐姿,解疑答惑,疏通文字。

五、展示欣赏,分享自信。

1、师:时间过得真快啊! 你看,小青蛙等不急了,迫不及待地想听你们介绍呢!你们准备好了吗? 谁充满信心地读一读?

2、指名读1-2篇习作。

3、师生共同简评。

六、课堂总结。

师:同学们,你们介绍的地方老师已经记住了!有空也要去走一走,看一看,领略它的独特之处,最后青蛙送你一个词“见多识广”,送你一句话“文章不厌百回改”,再见了。

板书设计:这地方真

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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