3.练习八ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课题练习八课型练习课时共 7 课时第 3 课时1.通过练习，加深对面积的含义和面积单位的理解，能区学习目标别长度单位和面积单位。2.培养学生观察、分析、判断的能力及空间观念。重点、难点：加深对面积的含义和面积单位的理解。易混、易错点：区分长度单位和面积单位

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.练习八

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2018-04-26 18:26:00

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学校：沛县张寨镇王集小学

3.练习八ppt课件配套教案内容

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让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

课

题

练习八

课型

练习

课时

共 7 课时

第 3 课时

1.通过练习，加深对面积的含义和面积单位的理解，能区学习目标

别长度单位和面积单位。

2.培养学生观察、分析、判断的能力及空间观念。

重点、难点：加深对面积的含义和面积单位的理解。

易混、易错点：区分长度单位和面积单位。

学情分析

学生认知基础：

时间分配

学 10 讲 5 练 25 教法与学法

自主先学合作探究

课件

教学准备

学生活动

二、基本练习

1.完成教材第64页“练习八”第1题。

让学生独立在教材上涂色。X

的区别。

教师助学

一、知识再现

回顾：前面两节课我们学习了什么内课后改进

学生比较：图形的周长与它们的面积之间容？

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

的长短，面积表述的是面的大小。

2.完成教材第64页“练习八”第2题。

让学生用准备好的边长1平方厘米的小正

方形分别拼成面积是9平方厘米的正方形和面

积是12平方厘米的长方形。

完成后展示学生的拼法，全班交流。

3.完成教材第64页“练习八”第3题。

4.完成教材第64页“练习八”第4题。

教师助学

课后改进

通过交流引导学生明确：周长表述的是线

教师指出：因为1个小方格代表1平方厘米，有几个小方格就有多少平方厘米。

5.完成教材第65页“练习八”第5题。

提示学生：将超过半格的看成1格，不满半格的忽略不计。

三、综合练习

1.完成教材第65页“练习八”第6题。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

2.完成教材第65页“练习八”第7题。

让学生读题，弄清题目要求：画两个面积

都是10平方厘米的图形。

展示学生作品并交流，引导学生比较它们

的形状。

得出结论：面积相同，形状不同。

3.完成教材第65页“练习八”第8题。

教师助学

课后改进

提出问题：比较1平方分米的正方形和数四、反思总结

学书的封面，估计数学书的封面大约有多少平方分米。

报纸的面积。

通过本课的学习，你有什么些疑问？

让学生根据数学书封面的面积，估计一张收获？

还有哪

得：

课

失：

后

反

纠：

思

关于本教案的常见问题

Q：3.练习八ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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