笔下生辉教案范文｜教案在线预览

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慢镜头写作文 ——骆金宝扛水息县第十小学李滨〖教学目标〗 1．学习描写人物的方法。 2．掌握运用人物外貌描写和语言描写的方法来体现人物的个性。〖教学重点〗 1．了解人物神态描写的作用。 2．学习描写人物的外貌、语言、心理。2．〖教学难点〗运用人物外貌描写和语言描写的方法来体现人物的个

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2018-04-28 09:25:00

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笔下生辉教案范文

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慢镜头

写作文 ——骆金宝扛水

息县第十小学

李滨

〖教学目标〗 1．学习描写人物的方法。 2．掌握运用人物外貌描写和语言描写的方法来体现人物的个性。〖教学重点〗 1．了解人物神态描写的作用。 2．学习描写人物的外貌、语言、心理。

2．

〖教学难点〗运用人物外貌描写和语言描写的方法来体现人物的个性。〖教学课时〗

一课时〖教学过程〗

一、导入：板书课题：慢镜头

写作文

展示目标：二、

观察、思考： 1“骆金宝，教室没水了，去扛一桶水。”语文老师（

）说。

（大声地，温和地，和蔼地，慢声细语地，不紧不慢地，严肃地······）

引导学生填空，体会填不同的词，体现出老师不同的性格。

2骆金宝

(

) 说。

指导学生根据老师的语气体会骆金宝的情绪。

3外貌描写

膀大腰圆

虎背熊腰

壮的像一头牛，像一座巍峨的大山······

4神态描写

引导学生观察骆金宝的面部神情：微笑，自信。

5心理描写

揣摩他的内心，鼓励大胆猜想，有理有据。

6动作描写

让骆金宝走向水桶，观察他的动作，要用上一系列的动词。可多次演示，

7最后，引导学生发现骆金宝身上的闪光点，美好品质，珍惜水资源。

三、结束语：

总结:要想把一个事件，场景写详细，必须放慢镜头，仔细观察，通过合理的想象和联想，适时运用语言描写，心理描写，外貌描写，动作描写，细节描写和比喻，拟人等修辞方法。生动形象的写文章。具体操作时有时是多种方法并举，我们在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只有勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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