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关键词：习作优质教案设计

正文

语文S版六年级下册第四单元语文百花园习作

《写一个人物群体》话题作文指导课

执教者：铁西区腾飞小学

肖辉

教学目标：1、让学生学会如何介绍一个人物群体。

2、能抓住人物语言、动作、神态和心理描写突出人物特点。

3、培养学生形成互相关心、互相帮助、乐于合作、互相爱护的良好品质。

4、能表达自己的真情实感。

教学重点：抓住人物特点描写，突出人物群体对特色和风格。

教学难点：理解并处理好“群体”间的关系。

教学手段：多媒体、平板电脑

教学过程：

一、谈话导入：

《家有儿女》这部电视剧相信可以？他们那个大家庭谁个你的印象最深？（刘星：瘦小，机灵，爱耍小聪明，但伎俩总能被父母识破。胖胖的小雨：年纪小，总因老实吃亏。美丽的小雪：爱漂亮，做事积极主动，也好打抱不平）他们在生活中虽然有点碰撞，但他们的生活却是最幸福快乐的，那是因为他们一家相互关爱。这是一个紧密联系一个家。同学们，我们每个人的生活都离不开这样或那样的一个人物群体。在不同的群体我们经历了这样或那样的。今天，大家把你最熟悉的一个人物群体介绍给大家。板书：写一个人物群体。

（设计意图：从学生知的内容入手，

知道突出人物特点的重要性。）

一、

指导审题：

1、

理解“群体”：

师：什么是“人物群体”？你会想到生活中的那个群体？学生自由汇报。

课件出示：一个人物群体就是一群人。这些人物之间是发生联系的。俗话说“

三人为众”，要三个人以上才算一个群体。

群体包括：家庭、班集体、学习小组、兴趣小组、篮球队……

2、小组交流

：课件出示你最喜欢哪个群体？

这个群体有什么特点？

你最喜欢这个群体中的哪几个人？

他们各有什么特点？板书：选材恰当 3、确定题目。

师：题目是一篇文章的眼睛，因此我们应该给文章一个新颖的名字，你想给你介绍的人物群体确定什么题目呢？

学生自由汇报。

师：老师给大家带来一些孩子的作文题目，看看哪个最吸引你？出示课件：我家的三条“虫”

瞧这一家子

我们班的四大才子

说说咱们班

一个温暖的集体

我爱我“家”

我们的篮球队

书虫众生相

学生自由汇报。板书：题目新颖

（教会学生审题是作文的第一步，让学生了解文题的重要性。）

三、学生动笔学技艺

1、动动笔，列提纲

师：我们已经有了写作的材料，作文题目，为了写得更有条理，我们还要列一个简要的提纲，想想选取哪些材料最佳，哪些详写，哪些略写，做到心中有数。请同学们动手列提纲。板书：详略得当

教师巡视指导，利用实物展台展示优秀提纲。

2、探究写作技巧

师：怎样写出一个个鲜活的人物呢？说说你在本单元课文中学到了哪些写人的好方法，

学生联系本单元课文交流汇报。板书：人物特点鲜明

抓住典型事例

运用写人的描写方法

3、学以致用，写片段

出示课件：

小组合作写片段：以我们最熟悉的班集体为例，每个小组选取您们认为最有特点的一个人写一写。

学生合作写精彩片段，教师巡视指导，用平板电脑拍下精彩作品展示，评议。

四：范文引路，渗透技艺

1、出示范文《“虫”之家》，请学生读一读，谈谈可借鉴之处。

2、触类旁通，拓展思维：修改完善作文提纲，丰富内容

五、结束语：下节课大家根据自己的作文提纲完成习作，期待欣赏你们的佳作！

板书设计;

写一个人物群体

选材独特

题目新颖

分清主次

详略得当

抓典型事例

人物特点鲜明

运用人物描写方法

资料摘要

习作优质教案设计

习作优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18893

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