5 * 女娲造人第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《女娲造人》教学设计教学目标：1.初步了解神话故事，在阅读的基础上感受大胆而新奇的想像。2.引导学生感受文中所表现的对人类诞生的喜悦感。3.感知女娲的形象。4.讲述故事，提升表达能力。教学重点：对人类诞生的喜悦感。女娲形象。想象。教学方法：游戏导入；阅读法；研讨探究法；教学过程：一、导入：猜图导入，

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 * 女娲造人

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2018-03-22 14:28:00

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学校：天门市实验小学

5 * 女娲造人第二课时教案

未知

2018-03-22 14:28:00

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关键词：5 * 女娲造人第二课时教案

正文

《女娲造人》教学设计

教学目标：

初步了解神话故事，在阅读的基础上感受大胆而新奇的想像。

引导学生感受文中所表现的对人类诞生的喜悦感。

感知女娲的形象。

讲述故事，提升表达能力。

教学重点：对人类诞生的喜悦感。女娲形象。想象。

教学方法：游戏导入；阅读法；研讨探究法；

教学过程：

一、

导入：

猜图导入，多媒体出示我国上古神话的相关插图，如“盘古开天辟地”、“女娲补天”、“嫦娥奔月”、“夸父逐日”、“女娲造人”，不出示标题，引导学生结合所学或所听过的神话，展开联想和想象，为插图补上正确的标题。

今天，我们就一起来学习最后一幅图所示的神话《女娲造人》。

二、

预习检查：

1、请同学们自由地朗读课文，读准字音，找出难理解的词语，并思考课文写了什么。

2、学习书写“藤”，并理解“莽莽榛榛”，“神通广大”等词的意思。

三、初读课文，整体感知：

1. 学生默读课文，以小组为单位自主探究。

（1）女娲为什么要造人？

（2）女娲是怎样造人的？

（3）女娲如何让人类繁衍生息？

2、小组汇报

四、细读课文，感知情感和形象：

1.整篇文章传递出什么样的心情？从哪里可以看出？

对人类诞生的喜悦感。

2.你认为女娲是一个怎样的神呢？她具有哪些品质呢？

女娲---神性：神通广大，一天能变七十次。

人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力

五、拓展延伸：请学生讲述分享所知道的神话故事。

六、小结：女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。

七、板书：

女娲造人

情感：喜悦之情

方法：想象丰富

探索

创造

形象：神通广大

智慧

勤劳

关于本教案的常见问题

Q：5 * 女娲造人第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 女娲造人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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