习作ppt课件教学实录

活动作文课《让鸡蛋浮起来》教学设计

----------茂南区羊角镇俊川小学戴良芝

一、

导入 上课了，老师端着一个纸箱走进教室，然后提问：

1.

同学们，今天老师想考考你们观察能力，请同学们用自己的话描述一下老师刚才的进教室时的神态：

笑容满面 满面春风 笑盈盈

2.再联系老师的动作，语言做一个完整的表述：

上课铃响了，老师拿着盒子走进来，笑盈盈地宣布：“今天，我们一起做一个有趣的实验。”

3.听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用哪些词语来说？

欢呼雀跃 议论纷纷 争先恐后 疑惑不解 手舞足蹈 伸长脖子 目不转睛 4.请同学们小组讨论：把上课开始到现在老师和同学们的表现用一段话来说一说：

作为观察者，咱们不仅要认真地看，还要做到以下几点：

（观看

过程

动作

神情

听

声音

语言

想

问题道理） 二、

实验 从纸箱里拿出实验用品；

1、今天呀，老师给大家带来了许多礼物，谁能准确的使用量词说一说？

一只杯子，一根筷子，一把勺子，一个鸡蛋，一包盐

实验开始—— 引导观察 1.

拿起鸡蛋）

这是什么？——鸡蛋，

这是一个普通的鸡蛋； 2.

（拿起一杯水）

这是什么？——杯清水水，为什么是水我说这是雪碧，对吗？为什么？

水无色无味，雪碧有气泡，有香甜的气味。指导学生观察时光用眼睛看看还不行。

第一步。.猜测：如果把鸡蛋放入水中，他会沉下去，还是浮起来？

现在我们来验证一下。请同学们仔细观察老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？（把鸡蛋放入水中）果然，和同学们说的一样，鸡蛋沉下去了。

3、引导学生观察：这沉下去的鸡蛋在水底一动不动像什么？——害羞的小姑娘——一动不动等 小组讨论，用完整的一段话说一说这个过程

5.过渡:今天，老师要告诉同学们，这鸡蛋也能浮在水面上，你们相不相信？现在老师要变魔术了，下面是见证奇迹的时刻，请仔细看：

注意观察细微的变化（放盐，搅拌）

老师拿起勺子把一勺盐放进清水中，观察鸡蛋的变化。 第二步：加少量盐

（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌

（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？结果怎样？

鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒下去了。

鸡蛋像个醉汉似的晃晃悠悠地往下坠，不一会就沉在杯底“睡大觉”一动也不动。

第三步：加入大量的盐

（1）

请学生上来多加几勺盐，继续搅拌

（2）

你看到了什么？鸡蛋有什么变化？ （3）

现在鸡蛋浮上来了，

请同学们再发挥你们想象的翅膀，此时浮在水面的鸡蛋又像什么

（4）

小组讨论，然后说一说

晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞

直起身子 露出脑袋 睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。

像喝醉酒的老汉摇摇晃晃

鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。

鸡蛋终于浮起来了，魔术表演完毕，实验成功了吗？同学们的心情怎样？

5．过渡：巴甫洛夫说过；“观察、观察、再观察”谁能把这三个步骤用“首先……接着……最后……”连起来复述一下刚才的实验步骤，加上人物的语言、动作、神态描写就更好，另外如果用上比喻、拟人的修辞手法将你看到的情景描绘出来就更生动、更精彩！

7．

过渡：同学们观察细致入微，表达也很生动精彩，这都是活动的什么？（活动的过程）你觉得要想把过程写具体、生动就要抓住哪些细节描写？

板书：

活动过程

（

语言、动作、神态、心理描写）

可是，鸡蛋为什么会浮上来呢？哪位小小科学家能帮大家解释一下？ 三、释疑明理

1、

请学生用自己的话来说一说。

2、教师总结，原因很简单：

因为在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。 3、出示PPT 图片补充资料：死海

4、

过渡：做了刚才的实验知道了实验的原理，你明白了一个什么样的道理或者有什么启发？（细心观察，善于探索、只有留心观察，才会有更多的发现）

四、指导写作

（一）题目

过渡：题目是文章的眼睛，好的题目能让读者眼前一亮，谁能为我们今天的实验取个好听的题目。

例如：《鸡蛋游泳记》《“浮力”的奥秘》《有趣的实验》《会跳舞的鸡蛋》

《鸡蛋浮起来了》《有趣的一堂课》 （二）开头

过渡：题目写好了，但是俗话说：“万事开头难”文章开头可以按事情发展顺序来介绍实验课的开头，也可以设置悬念：老师盒子里到底装了什么？葫芦里卖什么药？来吸引读者。

写文章要详略得当，这篇文章要详细描写的是实验过程：按顺序写清楚实验步骤，加上人物的语言、动作、神态描写就更好，如果用上比喻、拟人的修辞手法将你看到的情景描绘出来就更生动、更精彩！

刚才同学们观察细致入微，相信接下来的描写也很生动精彩。

：结尾

可以自然结尾：用科学的方法解释一下实验原理，也可以首尾照应结尾：描写试验成功了，同学们的心情怎样? 过渡：现在就请同学们就用文字记录刚刚神奇而有趣的实验过程。

五、师生评议作文 1、指名学生读 2、指名学生评价（你觉得哪个词语写得好、句子精彩、哪里不好） 六、结束语

希望大家在以后的生活中仔细观察事物，勤于思考问题，做一个生活的有心人，写出更多灿烂绚丽的篇章！