22 陆羽与《茶经》PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

高州市“学导式学习化课堂”备课卡(整合式) 学科：小学语文教材：六年级年级下册课题：22.（第 2 课时）执教：吕永芳一、学习化目标陆羽与《茶经》班级：六（11）班时间：2018 年 4 月 24日学校：云潭中心小学1、指导学生朗读和默读课文，了解茶王陆羽的传奇事迹和精神品质。2、引导学生结

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所属课文：22 陆羽与《茶经》

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2018-04-25 20:41:00

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学校：云潭镇中心小学

22 陆羽与《茶经》PPT配套教学设计内容

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关键词：22 陆羽与《茶经》PPT配套教学设计内容

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高州市“学导式学习化课堂”备课卡

(整合式) 学科：

小学语文

教材：六年级

年级

下

册

课题：22.（第 2 课时）

执教：吕永芳

一、学习化目标

陆羽与《茶经》班级：六（11）班

时间：2018 年 4 月 24日

学校：云潭中心小学

1、指导学生朗读和默读课文，了解茶王陆羽的传奇事迹和精神品质。

2、引导学生结合课文内容理解重点句子的含义及表达的情感，能有感情地朗读课文。

二、学习主材料

1、

学习课文，品读精彩语句，学习作者通过典型事例，表现人物品质的方法，加强语言文字训练，提高语文素养。

2、

结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。

三、学习化方法

1、

以读为主,读中感悟

2、

抓住关键词句,加深理解

四、学习化策略

1、

自主学习式。

2、

小组合作交流

五、助学资源包

多媒体课件

六、教与学预设

流程

教师导学设计

回忆内容,巩固旧知，整体感知课文内容。

学生主体活动

一、复习导入，整体感知。

1、检查、听写生词。

（一）暗示

2、回忆课文的的主要内容。

二、品读课文第二部分的内容，了解陆羽

学生带着问题自主朗读课文，边读边作批注。

的传奇事迹，感受陆羽的精神品质。

三、交流对课文内容的理解，深入理解重（二）导向

点词句,并写上批注。

四、理解陆羽为什么被后人尊称为“茶圣”。

找出令陆羽令你敬佩的语句，品读感悟。

（三）自学

读一读

想一想

画一画

说一说

全班交流汇报。

（四）展示

指导朗读。

交流汇报

朗读感悟

四、小结全文，拓展作业

（五）运用

你想对茶圣陆羽说些什么？

学以致用，树立远大理想

五、总结提升，反馈评价。

1、评价反馈。通过这节课的学习，你（六）评价

有什么收获？

2、结束语. 附：板书设计

辨别江水

陆羽

撰写《茶经》

茶圣

推广茶艺

教后反思：

总结学习收获

使用说明：

①学习化目标指学生课堂中的学习任务。②学习主材料指本节课选择的核心内容。③学习化方法指本节课主要的教法和学法。④学习化策略指课堂协作学习的方式策略。⑤助学资源包指帮助学生学习的必要视频、音乐、挂图、实物、教具、课外课程等。⑥本模块流程可个性化设计，版式可整合式，也可板块式。⑦留空位置可自行调整。

关于本教案的常见问题

Q：22 陆羽与《茶经》PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 陆羽与《茶经》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 陆羽与《茶经》PPT配套教学设计内容