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教学设计课题Unit1 Hello 第1 课时总序第1个教学设计课 型：新授课 预设目标：能听懂、会说本课会话； 能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
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- 所属课文：Unit 1 Hello!
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Unit 1 Hello!教学内容概述
未知
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关键词：Unit 1 Hello!教学内容概述
正文
教
学
设
计
课题
Unit1 Hello
第
1
课时
总序第
1个教学设计
课 型：
新
授
课
预设目标：
能听懂、会说本课会话；
能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；
力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
教学理念与教学方式：
情境法，愉快教学法让学生乐中学，学中乐；
演示法，丰富学生的理性认识和感性认识。
教具与学具准备：
人物头饰、教学挂图、教学磁带等
教学预案与教学改进：
教
学
预
案
Step 1 Warming up 教学改进与
随
记
师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
激励学生用
用中文或动作帮助学生理解。
于表现自
Step 2 Presentation and drill 己，大胆开
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I 口说英语。
am Miss Shen.
用动作帮助写生理解“I am …”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”
板书课题及主题句。带读单词one.
可让学生自由离开座位
T: Hello, I’m Miss Shen. 找到自己的好朋友。用
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”
“Hello，I’m
”相互
游戏——Making friends 介绍自己。
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，
2．走到几个学生面前并与之打招呼。
并用“I’m …作自我介绍。
S1:Hello,
I’m …
S2: Hello, I’m …
T: Hello, I’m Miss …
Ss: Hello, I’m …
T: Nice to meet you!
帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice
to meet you，too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice
游戏——A little actor
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming
等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
Step4 Homework 听读背诵PartA
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Unit 1 Hello!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。