9 * 美丽的规则教案3

《美丽的规则》教学设计

钟春燕

教学目标：

1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2、帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

教学重点：读懂课文，体会“美丽规则的含义”。

教学难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

课时安排：1课时

教学过程：

一、揭示课题，质疑导入

1. 平时你在乘车上学、外出上课、游玩时，如果遇到堵车，你的心情怎样？生活中为什么会经常出现堵车的现象？

2、“没有规矩，不成方圆。”如果人人遵守交通规则，那将是一道美丽的风景。今天我们一

起学习第九课《美丽的规则》

3、板书课题：美丽的规则

4．引导质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢？（师板书——是何规则？为何美丽？）

二、解决“是何规则”

1、带着这两个问题，快速默读课文，从课文里寻找答案。

2、我们先来解决第一个问题：文章讲的是一个什么样的规则？（交通规则）。

师：这篇文章没有花一点笔墨来写大家要遵守规则当中的哪一款，哪一条呀？你怎么就知道它指的是交通规则呢？我们来看文中哪个词就象征着“规则”？（白线）。

师：为什么你就断定它就是规则呢？（白线代表规则，白线是用来把两条车道隔开的，车辆是不能随便越过的）。

师：谁能用具体的表现，具体的文字来告诉我们？（要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线）。

（师出示课件）师：请大家看，这就是文中的那条街道，中间的就是你们说的那条白线，这条白线有约束力吗? 有同学说有，有同学说没有。快，咱们再到文章当中去找找。

（“我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过白线！”白线是有约束力的）。

师：对呀，白线有约束力，有理有据。这条白线在我们眼中是毫不起眼的，可是它代表的规则在作者眼里怎么就是美丽的呢？要解决这个问题呀，我们得从这几个问题入手（出示课件）

三、解决“为何美丽”

1、用你自己喜欢的方式读课文，边读边想：

⑴说说课文主要写了一件什么事？

⑵用“——”划出文中描写“我们”心理变化的语句，了解相关的原因。

⑶用“~~~”划出与课题相对应的句子，说说你对这句话的理解。

⑷读完课文，你有什么感想？

2、小组合作交流。

四、汇报交流

1、指名说说课文主要写了一件什么事？

2、交流文中描写“我们”心理变化的语句，了解相关的原因（课件）

（1）“忧心忡忡”

读句子，说原因，板书

（2）“出乎意料”

读句子，了解形势：（由北往南开的汽车只有我们一辆，可是由南向北的何止千辆），

我们意料之中会出现怎样的情况？事实呢？（板书）

（3）“受到感动”

A（课件出示“然而~~~~受到了一种美的感动）齐读句子，思考课件中的4个问题

B

指导朗读

(课件)请用一个词来形容一下眼前的这种景观？（井然有序）看到这样的景观，

对比我们身边经常看到的情景，你们有什么感受吗？（惊讶、感动、赞叹）

谁来读一读，读出你的感受！男女生读

3、交流文中与课题相对应的句子

A、指名反馈文中与课题相对应的句子，齐读句子：

“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”

B、体会句中的含义。

⑴“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千上万的车辆。这里作者运用丁比喻的修辞手法，再次说明了对面驶来的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。

⑵讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。

这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。

4、指导朗读最后一段

这条白线指挥着人们有序的行驶，这条白线是澳大利亚叹为观止的景观，就让我们用赞叹的语气读一读这一自然段，请大家齐读。

五、拓展提高

说说你生活中看到的“美丽的规则”或丑陋的不遵守规则的现象

六、总结全文

1、学了这篇课文你有哪些启示？请大家说一说！

2、小结：

国有国法，家有家规，在我们的生活中，到处有规则：行车有交通规则，竞赛有比赛规则，玩耍有游戏规则。正因为了规则，我们的生活才会有秩序；正因为遵守了规则，人与人之间才能和睦相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。美丽的规则是一道亮丽的风景，规则创造美丽，遵守规则，会使人生处处有美景。（板书）

3、齐读《文明对句》

七、作业

1、从课外书籍中搜集“没有规则，不成方圆”

的实例。

2、找一找我们身边的“美丽的规则”。