6 商鞅南门立木教学目标设计

《商鞅南门立木》

第二课时

教学目标

1、理解课文内容，体会商鞅的品质

2、抓住关键词句，感悟商鞅的精神，学习作者描写人物的方法。

3、理解“诚信”的含义，在生活中要做到言而有信、说到做到。

情感与价值：

1、懂得要言而有信

2.交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识和魄力。

教学重点：读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要

教学过程：

一、回忆旧知，导入新课。

这节课我们继续学习《商鞅南门立木》，感悟商鞅变法的决心和坚定的意志。板书课题。

回忆一下课文讲了一件什么事？生答

二、从了解商鞅变法的困难入手，简介背景。

过渡：商鞅南门立木的目的是为了变法，那么商鞅变法遇到了哪些困难呢? 指名读，出示第二自然段。

当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

（1）一方面一些旧贵族对变法持反对意见。

(教师适当简介当时的社会背景，让学生初步了解当时旧贵族养尊处优，担心变法会影响到他们的利益，因而反对变法) （2）另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

生简单谈理解。（老百姓认为朝廷要进行改革只是形式而已，是不会真的加以改革的) 三、品析细节，深入理解

从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任?请用“~~~~~”在文中画出来，并在一旁写上自己的理解或感受。

(1)学生快速默读课文第二部分内容，找句子写批注。

(2)小组内交流，互相评议、补充。

(3)指名反馈，全班交流。

(教师适当点评，引导学生抓住以下关键语句加以理解、品析) 文段一：

“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。”

“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”

“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？”

请同学们仔细研读课描写围观群众的议论和他们表现的语句，看你能不能走入人物的内心，读出他们的情感和认识

生汇报，师相机指导

①“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧?”

a．说说这句话的意思。将反问句改为陈述句。

(“天底下没有这么便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。”) b．议议人们为什么会有这样的想法。

(因为人们对朝廷挂出的告示不信任，认为告示中所说的扛一根木头就赏金十两是不可能的，朝廷不会有这么便宜的事让老百姓去做，这只是朝廷在耍人玩儿罢了) c．读读句子，读出老百姓对朝廷的极度不信任。

“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。”

从句子中提炼出一个词，结合黄金的现在的价格，讨论为什么说这件事稀奇。

“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？”

抓住“葫芦里到底卖的什么药”了解人们的困惑，并用生活中的俗语丰富我们的生活，丰富我们的语言。

文段二

围观的人越来越多，可就是没人去碰那根木头。更有一些胆小怕事的人，怕惹是生非，自讨苦吃，悄悄地溜走了。因此，尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它。

从“成百上千”与“没有一个人上前”的对比中，读出人们

对朝廷的不信任。

过渡：所谓重赏之下必有勇夫，当商鞅将赏金加到五十两时，终于有了第一个敢于以身试法的勇士，他真的相信商鞅相信朝廷吗？

文段三

从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左

庶长大人说话算不算数。”

a．了解小伙子的表现：“走出、挽起、扛起来就走、一边走一边嘟囔”，感受小伙子行动的干脆、麻利。

b．理解小伙子的用意：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”

(从小伙子的语言，体会他此番扛木行动只是为了试探或考验商鞅是否说话算数，而不是冲着赏金而来) c．学生有感情地朗读句子，读出小伙子行动的果断，以及言语中试探与挑战的语气。

商鞅是否实现了他的诺言呢？那此时此刻小伙的表现又如何？

“小伙子噌噌噌地登上了城楼．不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。”

a．理解词语“喜笑颜开”，从小伙子的表情体会其高兴的心理。你还知道哪些表示高兴的成语。

b．议议：小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗?

（联系上文中小伙子的言行．体会此时的小伙子喜笑颜开不仅仅是因为得到赏金而高兴，更值得他高兴的是，商鞅兑现了告示中的承诺，让他感受到这位左庶长是一个言而有信，说话算数，讲求诚信之人．以后朝廷中就有了值得老百姓信任的官员了) c．学生练习有感情地朗读句子．读出小伙子内心的喜悦。

此时此刻，商鞅趁热打铁，他郑重地对百姓们说，引读。

这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。

如果你是当时围观百姓中的一个，你会怎么想呢？

生答。

四、拓展练笔，升华情感。

作为一个改革家，商鞅有着过人的胆识与魄力，他的“立木取信”之举，不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。其实，不仅一个朝廷要言而有信、说到做到，我们每个人也都要言而有信、说到做到，诚信是一个人也是一个民族的美德，它是做人的准则，是得到他人信任的基础。

小练笔。

你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法写下来。

五、板书设计：

商鞅南门立木

不信 相信

言而有信，说到做到