习作教学设计及说课稿

《写一件关于诚信的事》作文教学教案

李

斌

教学目标

１、丰富学生的语言，让学生受到诚实守信的思想道德教育和熏陶。

２、掌握记叙文的写作方法，写一件关于诚信的事。在写作中用真实事例突出人物描写，特别是人物的心理描写。 ３、通过读、评、议，激发学生的写作兴趣和修改兴趣。

教学重点

引导学生把一件与诚信有关的事情说清楚，再指导学生把自己的想法写清楚，表达真情实感。

教学难点

在写作中用真实事例突出人物描写，特别是心理描写。

教学用具

多媒体

教学方法

引导点拨、合作交流

教 学 过 程

一、创设情境，导入新课。

1、同学们，你们听过《狼来了》这个故事吗？，谁能简单的讲讲。

听了同学们的讲述，你觉得故事中的放羊娃是一个怎样的孩子？他得到了怎样的惩罚？

2、通过这个故事，你从中得了什么启示？（做人要诚信）

3、师小结：诚信就是诚实守信，对自己，对他人，对集体，都要有责任感。它不仅仅是我们中华民族的传统美德，还是每个人从小学做人最起码的标准。每天完成老师布置的作业，做好答应朋友的承诺，言而有信……这些都是诚信。今天就让我们来写一件关于诚信的事。

4、板书课题：写一件关于诚信的事

5、审题：从题目上看，你认为中心词是什么呢？（诚信）还限定了什么？（一件）

6、说到诚信，你们会想到哪些词语，名言呢？（指名说）

同学们说的都是一些正面的词语，我们思考问题要从多角度去想，我们再从反面去想，与诚信相反的有哪些词？

孔子说：诚信，乃安身立命之本！

二、选择素材，进行交流

老师听说你们之中有很多“诚实守信”、“一言九鼎”、“信守承诺”的孩子。也有一些因为失信而明白了做人要诚信的孩子，是吗？

1、现在我们一起来回忆一下，从自己经历过或听说过的讲诚信的故事中，选择印象最深的说一说。

我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好，实现承诺。可是我们在做事情的过程中，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难，信守诺言

的呢？你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法做到的呢？

2、议一议，说一说：从自己经历过或听说过的讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事说一说。

3、小组或同桌之间自由交流后，指名交流。

4、师小结：同学们说得真好！说到这里你们认为讲诚信的人会怎样呢？（得到人们的尊重和信任）不讲诚信呢？（没有朋友）

三、明确习作要求，指导习作。

１、现在老师为大家出示的，就是本次习作的几个要点，请大家仔细阅读（多媒体出示）：

（1）、交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

（2）、写一件关于诚信的事 按一定的顺序来叙述。

（3）、围绕中心，重点突出。

2、***台：

●

你想选择哪一件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？

●

你打算按怎样的顺序来写这篇文章？

●

在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。

3、（多媒体出示）题目参考：

诚信是我们的伙伴

做一个诚实守信的人

我心中的诚信榜样

我身边的诚信故事

4、学生习作，老师巡回指导。

四、点评作文

1、谁愿意把自己的文章读给大家听听？（指名读）

2、要求其他同学认真听，听完他们的文章后，说说你觉得他的哪个句子写得最好？哪个地方需要改一改？评一评，议一议。

五、作业布置

好文章是改出来的，回去之后请同学们再把这篇文章认真地改一改，然后写到作文本上去。

附范文：

我是一个诚实的孩子

一天下午，我刚刚与同学分手，准备回家。这时，因为我刚才玩得起劲感觉浑身发热，口干舌燥。我抬头向四周望，看见离这不远处有一家商店，有冷饮卖。我一摸口袋，有十元钱。我就去那家商店买冷饮吃。 我走到商店门口，看见一位阿姨。她非常热情地招呼我，说：“小朋友，买什么？”“我买一根五角钱的绿色冰激淋。”那位阿姨立刻从冰箱里拿了一根给我。我付了钱，吃着冰激淋走了。 在路上，我吃完了冰激淋，把钱拿出来数了数。怎么有十四元了？我百思不得其解。我想我又不会变魔术。哦，对了！一定是那位阿姨错把一张五元的纸币

当成了五角，多找给我四元五角钱。这钱还还是不还，我激烈地思考着。正在这时，在我脑海里浮现出“诚实”两个字。于是，我立刻返身跑回商店。到了商店，我向阿姨讲了经过，又退回了多找给我的钱。那位阿姨连声对我说：“谢谢，谢谢！”

在回家的路上，我觉得天更蓝了，草更绿了，我的心情变得更快乐了。因为，我是一个诚实的孩子。

板书设计：

写一件关于诚信的事

1、交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

2、写一件关于诚信的事 按一定的顺序来叙述。

3、围绕中心，重点突出。