Unit 10 Touch your head.ppt配套的教学设计及说课稿

Unit 10

Touch your head

牌楼中小：李学慧

课 型：新授课

教学目标：

1.知识目标：能听懂、会说、认读新单词head，neck,leg,arm,hand,foot,body；能用句型“Raise your...”“ Touch your...”向他人发出指令，并能够在实际情景中进行运用。

2.技能目标：能听懂“Raise your...”“

Touch your...”，能向他人发送指令，并作出回应。

3.情感目标：营造轻松愉悦的学习氛围，让学生体验学习英语的乐趣，提高学生学英语的兴趣和信心。

教学重、难点: 1.重点：能听懂、会说、认读新单词head，neck,leg,arm,hand,foot,bod；并能用句型“Raise your...”“

Touch your...”向他人发出指令，并能够在实际情景中进行运用。

2.难点：1)单词head和hand

的发音。

2）hand 的复数形式hands,foot的复数形式feet. 教学方法：直观教学法、游戏教学法、情景教学法

教学准备：PPT、单词卡片、图片

教学过程：

Step 1 Greetings/Warming up 1.Greetings.

2.Sing a song.做动作

3. Are you happy? I’m happy,too.So I bring you two trees for you today，This one is for you,this one is for you.They can come out beautiful flowers.The better you are,more flowers you will get.Boys and girls,come on,OK? Step 2

Presentation and Practice

1.情景导入：

PPT出示一玩偶图片: Children!Look!This is my puppet.his name is Peter.He’s lovely.But unluckily,he is broken.I’m very sad.Could you help me make him well.Thank you!

2.教授新单词

1）head. T:Let me try.找到头，出示单词卡片,书空，带读上板,金手指。

2）body.出示单词卡片,书空，带读。请一个学生上台寻找，台下学生读，找到后必须读出body,body,身体。拍身体，读3遍。提问：What’s this? 3）neck. 问：脖子在哪里？爬楼梯大小声。

4）arm.呈现单词卡片，书空并带读，生寻找，开火车读。

5)

hand. 提问：Where is his hand？出示单词卡片，书空并带读，学生上台寻找，台下学生读，找到后必须读出hand,hand,手。复数形式hands（PPT）.伸一只手one hand,两只手two hands.反复操练几次。

6)leg.出示单词卡片，书空带读，学生寻找，抽组读。

7)foot.出示单词卡片，书空带读，学生寻找。(见PPT)复数形式feet,one foot,two feet.反复操练几次。

Drill:

(1) 埋炸弹：把一个炸弹放到一个单词上，读的过程中，这个单词不能读。哪组有踩地雷，就会掉下一朵糖果花。

（2）PPT出示图片，知道的同学站起来抢读，最快并且读音准确的那位同学可或奖励。

3.Peter is well with our help.He wants to play with us.

做摸头状，引出touch，带读，小手枪。练习Head,head,touch your head.师说Head,head,生说touch your head(neck,feet).师生交换发指令。

做举手状，引出raise，带读。练习hands,hands,raise your hands(leg).师生交换发指令。

练习touch、raise,区别动作。

Drill: Let’s chant.（2遍）

Step3 Consolidation and Conclusion 1.学生看图说指令，听指令做动作

2.Game：listen and act. 2组学生站起来，教师发出指令，学生作出反应。做错动作的同学淘汰出局坐下，最下留下学生多的一组为胜利者。

3.总结评价两组表现情况。

Step4

Assessment

1.Game：眼金睛（快速抽走黑板上的单词卡片）

2.Do some exercises。学生边听音乐边做题。

Step 5

Homework 课后学当小老师，教同学复习身体部位的单词，并跟他们一起玩“Touch游戏”。