Unit 2 Daming flies a kite in the park.课件配套优秀获奖教案

课题:《英语》(新标准)(三年级起点)三年级下册Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.

设计者:大连市金州区复州湾中心小学丛玉君

一、教材分析

本课是外研社新标准英语三年级起点第二册第八模块的第二单元, 本模块的话题为方位,Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景,学会如何用英语描述物品所在的位置;Unit2呈现了Daming一年四季在不同位置所进行的主要活动及一首歌曲、字母Rr、Ss、Tt。本单元的主要功能介绍Daming在四个季节中进行的活动,学生在上一模块已经学过海报的制作,因此,本单元学习结束后,学生便可以自己再制作一份海报,介绍自己的好朋友在四季里最喜欢开展的活动,单三形式在M5中已经接触过,本单元再次输入,加以强化。

二、学情分析

本课的教学对象是三年级学生,本学期他们刚刚接触过第三人称单数的用法,这一知识点对于刚接触英语的孩子来说,有一定难度,本课仍需教师在用法上加以强调;而春夏秋冬以及方位词的用法也在M7 U1和M8 U1中呈现过,降低了本课的学习难度,教师可利用课件,教材动画创设情境,激发学生兴趣,通过小组比赛的方式进行练习,这样更加巩固了目标语句,而且还培养了学生的合作精神和竞争意识。

三、教学目标

1、语言技能

(1)通过本单元的学习,学生能用听懂别人用“Daming flies a kite in the park.”句式描述他人四季进行的活动。

(2)学生能自己描述他人四季进行的活动。

2、语言知识

(1)全体学生能初步理解flies, park, lake, tree, fishing, go fishing, walk.

全体学生能初步运用walk

部分学生能初步运用flies, park, lake, tree, fishing, go fishing

(2)部分学生能初步运用“Daming flies a kite in the park.”

3、情感态度

学生在小组活动中学会和同学友好相处,互帮互助,积极配合,合作和竞争的意识得到了提高,学生能从中体验到成功的喜悦,对学习英语也有了很大的积极性和自信心;能听懂

别人对他人四季进行的活动描述。

4、学习策略

(1)4人为一学习小组,组员积极配合和合作,共同完成学习任务。

(2)学生在游戏、比赛、制作海报的过程中积极运用所学目标语句“It’s in/on/under/behind …以及Daming flies a kite in the park.”与他人进行表达和交流,并能运用自如。

5、文化意识

了解中西方语言时间、地点词所放的位置的差异。

四、教学重、难点

1、重点

(1)使学生能够听懂、会说、认读单词park / lake/ tree /fishing/ go fishing/walk/flies

(2)使学生能够熟练的运用介词:in/ on / under/behind进行描述物品的位置。

2、难点

单三形式的用法。

五、教学准备

PPT课件,实物,单词卡片等。

六、教学过程

(一)热身导入Warm-up and lead in(3分钟)

1.Greetings : Good morning, boys and girls.

2.Look and say.

(PPT播放上一单元活动4的图片,组员用“The panda is in the cap.”句式描述小动物所在的位置。描述正确的组员为本组加1分)

(顺势出现本单元活动1的图片,Ask:Where is the dog/cat/monkey?从而引出本课新单词: lake, tree)

【设计意图】通过PPT呈现与上一单元的活动4图片练习描述,巩固了所学,自然过渡到活动1的学习中,用旧句式引出了新单词“lake”、“tree”,也为新课的呈现做好铺垫。

3.Listen to the tape.

4.Listen and repeat.

(二)任务呈现Task presentation(2分钟)

1.出示四季的图片,复习单词spring/ summer/ autumn/ winter.

短语:in spring, in summer, in autumn, in winter

2.Ask: What do you do in spring/ summer/ autumn/ winter?(询问学生在四季中的活动)

3. T: Do you want to know what does Daming do in spring/ summer/ autumn/ winter?(学了本课之后,你不但能知道大明四季的活动,你也能向大家介绍你朋友四季的活动了。

Let’s have a look.

(三)课文学习Text learning(15分钟)

1. Listen to the tape.Then answer the question: What does Daming do in spring/ summer/ autumn/ winter?(PPT出示问题)

2.组长组织,划出大明活动的单词或短语,并试着在组内练读。

3.组员汇报答案。

(随着学生的汇报呈现单词或短语:fly a kite, swim,go fishing , walk,重点教汇报时不会读的单词或短语)

4. Listen to the tape again. Then answer: Where does he fly kites/ swim/ go fishing/ walk?

(同上,小组内交流学习后汇报,从而学习单词park/ snow 及介词短语in the park/ in the lake/ under the tree/ in the snow.)

3. 呈现完整句子,单三变化处用红色标注,Read the sentences in groups.

4.Listen and repeat.

5.Read in groups.小组长协调好各成员的活动形式

Act out /read together/read one by one等

6.小组展示。教师要注意及时的评价。

【设计意图】让学生听录音,找答语,提炼了本课的短语,再形成完整句子,对单三形式加以重点讲解练习,再加上组内各种形式的课文朗读,达到全班熟练朗读课文。

(四)训练巩固Practice(7分钟)

1.Look , ask and answer.(活动3让学生在组内看图片进行问答练习。)

2. Learn to sing a song《The big bananas》.

(1) Listen to it twice.

(2) Listen and sing.

(3) Then sing and do the actions.

【设计意图】用歌曲的方式继续巩固介词短语,进而增进学生的学习热情。

3.Play a guessing game.(每组派一名代表到前面来,两组两组进行,学生A背对其他同学站好,学生B将教师准备好的物品分别藏在教室各处,然后全班同学向学生A询问Where is

the …?请学生A猜测,两次机会,一次就答对,加2分,两次答对,加1分,否则不得分。)【设计意图】通过猜一猜游戏,激发了学生的兴趣,巩固了目标语句,给猜对组加分,提高了孩子们的竞争意识,让每组水平相当的孩子来猜测,使比赛更加公平,更使得后进生也动起来,小组内互帮互助,合作学习气氛浓厚。

4.Learn the new letters :Rr, Ss , Tt

(1)Listen and read the letters.

(2)Say the poem:R is for red. S is for sun. T is for toy.

(3)Write the letters.

(五)任务完成Task completion(10分钟)

我们已经知道了大明四季的活动,想不想把你的朋友四季的活动告诉大家?下面就把你课前对朋友的调查先在组内说给组员听一听,然后再说给大家听,剩时间的话我们也像书中那样制成海报,进行海报比赛,开始吧。

【设计意图】让英语学习回归于生活,服务于生活,学生更感兴趣,也会轻松地掌握本课重难点,培养学生运用语言的能力。

(六)小结与布置作业Summary and homework(3分钟)

1.Summary

2.Homework:

⑴listen and read after the tape

⑵Finish the poster. Then introduce it to your friends.

七、板书设计

Module 8 Unit 1 Daming flies a kite in the park.

Daming flies a kite in the park.

summer, swims in the lake.

Autumn, he goes fishing under the tree.

walks in the snow.