容积和容积单位第一课时教学设计｜教案在线预览

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容积和容积单位临城实验小学王瑞英一、教学目标1.知识与技能使学生理解容积的意义,掌握容积的计算方法及容积单位。2.过程与方法让学生经历探索容积的意义,掌握容积的计算方法及容积单位的过程。培养学生观察、操作、抽象、概括的能力,以及发展学生的空间观念和空间想象力。3.情感、态度与价值观使学生形成初步的空

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所属课文：容积和容积单位

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2018-04-16 20:52:00

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学校：临城县实验小学

容积和容积单位第一课时教学设计

未知

2018-04-16 20:52:00

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关键词：容积和容积单位第一课时教学设计

正文

容积和容积单位

临城实验小学王瑞英

一、教学目标

1.知识与技能

使学生理解容积的意义,掌握容积的计算方法及容积单位。

2.过程与方法

让学生经历探索容积的意义,掌握容积的计算方法及容积单位的过程。培养学生观察、操作、抽象、概括的能力,以及发展学生的空间观念和空间想象力。

3.情感、态度与价值观

使学生形成初步的空间观念,体验所学知识与现实生活的联系,能运用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。

2教学难点

理解容积的含义和升、毫升的实际大小

四、教学用具课件

五、教学设计

(一)复习旧知

1.什么是体积?

2.常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?长方体的体积是怎样计算的?

(二)探究新知

1.容积的意义。

(1)课件

(2)提问:这里面能装东西吗?像这样的物体叫做容器。

(3)出示:一个长方体容器,里面放满水,怎样求水的体积?

一个长方体木盒,里面装满沙子,怎样求沙子的体积?

(4)学生讨论汇报。

(5)水的体积就叫这个容器的容积,沙子的体积就是这个木盒的容积。要求水和沙子的体积,也就是求容器的容积。

(6)又如:一个仓库里装满货物,货物的体积就是仓库的容积。

(7)什么是容积?

(8)出示容积的定义:箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积。

(9)我们刚才是怎样计算容积的?

2.小结:看来容积的计算方法和体积相同,但是,要从里面量长、宽、高。容器的容积=容器所能容纳物体的体积。

3.容积的单位。

(1)一般用体积单位。

(2)如果所容纳的物体是液体时,常用升、毫升。

总结得出升与毫升的关系:

1升=1000毫升。

((3)容积和体积单位的关系。

师总结:1 升=1立方分米,1 毫升=1立方厘米。

4.容积的计算。

出示:一种小汽车上的长方体油箱,里面长5dm、宽4dm、高2dm。这个油箱可以装汽油多少升?

(1)读题,找已知,解答问题。

(2)审题:你发现了什么?

(3)怎样求油的体积?(油的体积就是油箱的容积)

(4)列式计算。

5×4×2=40(dm3)

40dm=40L

答: 这个油箱可以装汽油40L。

5.小结:体积与容积的联系和区别:让学生经历探索容积的意义,掌握容积的计算方法及容积单位的过程。培养学生观察、操作、抽象、概括的能力,发展学生的空间观念和空间想象力。

(三)巩固练习

1.课本P52“做一做”

2.填上适当的单位。

铅笔盒容积是0.6()水杯的容积是400()饭盒的容积是1.2()一个热水瓶容积是2()一个仓库容积是600()

(四)全课总结

在这节课上,你学习了什么?你还有什么需要帮助解决的问题吗?

(五)板书设计

容积和容积单位

容器所容纳物体的体积,就叫做它们的容积。

1 升=1000 毫升

1 升=1立方分米

1 毫升=1立方厘米

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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