容积和容积单位课堂实录【1】

《容积和容积单位》

教学目标:

1、知识与能力目标:使学生理解容积的意义;掌握容积单位升和毫升的进率,及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系;认识容积与体积之间的联系与区别。

2、过程与方法:经历容积概念的探究与理解过程,通过比较明确容积与体积的区别和联系。

3、情感、态度与价值观目标:培养学生小组合作学习的精神和创新意识,初步渗透“事物间有联系、可转化”的观念。

教学重点:

1、理解容积的含义,认识常用的容积单位。

2、能正确计算物体的容积。

教学难点:

理解容积的含义,认识常用的容积单位

教学用具:教学课件、饮料瓶、纸盒

教学过程:

一、设疑自探

(一)复习导入

1、什么是体积?常用的体积单位有哪些?

2、1立方米=()立方分米1立方分米=( )立方厘米

3、一个长方体纸盒,它的长是2分米,宽是1分米,高是0.5

分米,它的体积是多少?

4、一个正方体纸盒,它的棱长是2分米,它的体积是多少?

(二)激趣导课

展示饮料瓶和长方体纸盒,问:标的ml是什么意思呢?学习了本节的知识,大家就明白了。今天我们继续学习一个新的知识:容积和容积单位

(三)学生根据课题提出问题后,教师归纳总结出示自探提示:自学课本50页,思考解决以下几个问题:

1、什么是容积?是不是所有的物体都有容积呢?

2、计量容积一般用什么单位?

3、计量液体的体积常用容积单位是什么?容积单位和体积单位之间有什么关系?

4、如何计算长方体和正方体的容积?把例五补全。

5、物体的体积和容积相同点是什么?不同点是什么?

二、解疑合探

师生互动,合作交流,逐一解决以上问题。

1、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积叫做它的容积讨论:是不是所有的物体都有容积呢?

桶装水、脸盆、水桶、集装箱、木头、石块、砖头等

(只要一个物体里面是空的,能装东西,就有容积。)

2、计量容积一般用体积单位。

你能说说计量容积我们可用哪些单位吗?(立方米、立方分米、

立方厘米）

3、计量液体的容积常用的单位（升）和（毫升），分别用字母（L）

和（ml）。

1L=1dm 1ml=1cm 1L=1000ml

4、长方体或正方体容器容积的计算方法，与体积的计算方法相

同。但要从容器里面量长、宽、高。

例5、

V= a b h

=5×4×2

=403 40dmdm =40L 333

答：这个油箱可以装汽油40L。

5、物体的体积和容积相同点是什么？不同点是什么？

相同点 : 计算方法相同。

不同点: 体积要从物体的外面量，容积要从物体的里面量。

三、质疑再探

1、学生质疑

通过本节的学习，你还有什么疑问或新的问题，请提出来大家共

同解决。

2、解决学生提出的问题。

四、运用拓展

（一）学生自编题

1、让学生根据本节所学知识，编一道习题。

2、展示学生高质量的自编习题,交流解答。

(二)根据学生自编题的练习情况,有选择的出示下面习题供学生练习。

1、填上合适的容积单位

一瓶墨水大约50()一桶色拉油约5()

2、填空。

2.5升=()毫升450毫升=()升

2750立方厘米=()毫升8.04立方分米=()升=()毫升

3、判断。

(1)、冰箱的容积就是冰箱的体积。()

(2)、一个薄塑料长方体(厚度不计),它的体积就是容积。()

(3)、一个长方体木箱,它的体积比容积大.( )

(4)、1000立方厘米=1升。( )

(5)、一个油桶能装多少升油,就是求它的容积。() (三)全课总结

1、学生谈学习收获

通过本节课的学习,你有什么收获,请提出来与大家共同分享。

2、教师归纳总结

板书设计:

容积和容积单位

容器所容纳物体的体积通常叫做它的容积。 容积单位： （升 L 毫升 ml）

1L=1

例5、

V= a b h

=5×4×2

=40（dm3 1ml=1cm3 1L=1000 ml dm3） 40dm3 =40L

答：这个油箱可以装汽油40L。