长方体和正方体的认识（通用）PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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长方体和正方体的认识教学设计上汪小学徐雅洁教学目标1、通过观察和操作归纳出长方体和正方体的基本特征,了解长方体和正方体的关系2、经历观察、操作、概括等数学活动,培养学生的空间观念;体验从一般到特殊的过程。3、感受数学应用的成功感,体验数学与生活的联系,树立学习数学的信心。教学重点1.长方体和正方体的

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所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

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2018-05-30 09:08:00

来源学校

学校：大冶市茗山乡上汪小学

长方体和正方体的认识（通用）PPT配套优秀教学设计内容

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2018-05-30 09:08:00

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关键词：长方体和正方体的…PPT配套优秀教学设计内容

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长方体和正方体的认识教学设计上汪小学徐雅洁

教学目标

1、通过观察和操作归纳出长方体和正方体的基本特征,了解长方体和正方体的关系

2、经历观察、操作、概括等数学活动,培养学生的空间观念;体验从一般到特殊的过程。

3、感受数学应用的成功感,体验数学与生活的联系,树立学习数学的信心。

教学重点

1.长方体和正方体的特征。

2.立体图形的识图。

教学难点

长方体和正方体的特征。

教学准备

长方体和正方体教具各一个

教学过程

一、情境导入

1、多媒体课件演示教材18页主题图。

2、课件演示从实物中抽象出的长方体、正方体形状。

3、揭示课题:

像我们刚才看到的冰箱、衣柜等物体,它们的形状都是长方体;而像电视机的包装箱的形状是正方体。

二、探究新知

(一)探究长方体的特征。

1、请同学取出自己准备的长方体。

教师提问:请用手摸一摸长方体是由什么围成的?

请用手摸一摸两个面相交处有什么?

请摸一模三条棱相交处有什么?

教师板书:面、棱、顶点

2、参考讨论研究长方体的特征。

教师提问:框架上的12条棱可以分几组?怎样分?

相交于一个顶点的三条棱长度相等吗?

教师明确:相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

讨论①长方体有几个面?面的位置和大小有什么关系?

②长方体有多少条棱?棱的位置、长短有什么关系?

③长方体有多少个顶点?

教师板书:长方体:

面:6个,长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同。

棱:12条,相对的4条棱长度相等。

顶点:8个.

(二)正方体特征.

1、对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。

学生讨论、归纳后,

教师板书:正方体:

面:6个完全相同的正方形。

棱:12条棱长度都相等。

顶点:8个.

2、学生讨论比较长方体和正方体的特征。

相同点:面、棱、顶点的数量上都相同;

不同点:在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。

教师提问:看一看长方体的特征正方体是否都有?试说一说长方体和正方体的关系.

(正方体是特殊的长方体)

三、巩固练习

教材“做一做”

四、课堂总结.

谁来说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系?谈谈本节课你有哪些收获?

五、板书设计

长方体和正方体的认识

长方体:6个面相对的面完全相同 12条棱相对的棱长度相等 8个顶点

正方体:6个面完全相同的正方形 12条棱完全相等8个顶点

六、课后作业

(一)量一量

选择一个长方体实物量一量,它的长是(),宽是(),高是(),再测量一个正方体实物,它的棱长是()。(二)看图说出下面每个长方体的长、宽、高、各是多少。

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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