两位数乘一位数ppt课件配套教案内容

口算除法

素质教学目标:

知识与技能1.能正确口算整十数除以一位数,并能掌握用竖式计算的方法。2.培养学生的举一反三能力,能口算整百整千数除以一位数。过程与方法:结合小棒引导学生经历探索整十数除以一位数计算方法的过程。

情感、态度与价值观:1.培养学生的观察能力、操作能力和初步逻辑思维能力。2.丰富提升学生的生活经验,发展数学应用意识。教学重点:能正确进行口算。

教学难点:掌握除法口算的思维方法,理解算理。

教具:口算卡片图片学具:学生每人60根小棒。

教学过程

1.复习8÷4=35÷5=9÷3=24÷6=

2.80里有()个十,400里有()个百。

3.46里有()个十和()个一。39里有()个十和()个一。

3.揭示本课课题:1.口算除法

二、新课教学

1.教学例1:分一分。(1)电脑演示:把10根小棒捆成一捆,共有6捆,也就是60根,边演示边提问:把60根小棒平均分成3份,求每份是多少?用什么方法计算?怎样列式?(老师板书:60÷3=)继续演示:把6捆平均分成3份,每份分得2捆,也就是20根。(2)请小朋友摆出6捆小棒,每捆10根,也像这样分一分。

(3)(3)教学60÷3的口算过程。

师:刚才大家动手分了,现在来动脑:60除以3口算时该怎样想呢?可以这样想:60是几个十?6个十除以3得几个十?2个十就是多少?所以60÷3等于多少?随着学生的回答教师板书:想:6个十÷3=2个十=20。请同桌互相说一说60÷3的口算过程,再请两名学生说一说。(把60根小棒平均分成4份,求每份是多少?)(4)反馈练习(出示卡片):80÷2=90÷3=(5)尝试口算(板书): 600÷3=6000÷3=(6)小结:像这样整十、整百、整千数除以一位数,在口算时可以把被除数看作几个十、几个百、几个千去除以一位数,计算出结果就是多少个十、百、千。(7)介绍除法算式的另一种读法。师:(指60÷3)哪位小朋友来读读这个算式?(生: 60除以3)(板书:读作60除以3)60除以3,这是一种读法,它的特点是先读被除数后读除数;如果先读除数,后读被除数又该怎样读呢?也可以读作"3除60",请跟老师读一遍。(生读,师板书:3除60)谁能用两种读法读这个算式。

(8)学生试用两种读法读600÷3 6000÷3

(9)教学竖式书写方法。学生练写。

a.(电脑出示)用两种读法读下面的除法算式,再口算。40÷2=(请女同学读,一人口算出得数)500÷5=(请男同学读,一人口算出得数)8000÷2=(全班一起读,一起口答)

三、看书,质疑

四、四、练一练(电脑出示)a.对比练习。90÷3 70÷563÷3

50÷2 80÷5 72÷4

b..出示生活应用题国庆节学校买来90盆鲜花装饰校园。平均摆成5个小花坛,每个花坛摆多少盆鲜花?平均摆成6个小花坛呢?你还能提什么摆花方案?先由学生自己解决再交流。