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《学会商量》教学设计教学内容:苏教版三年级下册练习3口语交际教学目标:1、通过学习讨论,让学生明白:生活中遇到自己拿不定注意或意见不一致时,遇到苦恼的事,都可以找人商量。学会商量是一种交际的技巧。2、通过口语交际,让学生在实际中自主探索并逐步掌握商量技巧。3、引导学生积极参与交际实践,愿意发表自己的
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- 2018-05-08 16:20:00
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- 学校：滁州市解放小学
习作3教学设计及课堂实录
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关键词：习作3教学设计及课堂实录
正文
《学会商量》教学设计
教学内容:苏教版三年级下册练习3口语交际
教学目标:
1、通过学习讨论,让学生明白:生活中遇到自己拿不定注意或意见不一致时,遇到苦恼的事,都可以找人商量。学会商量是一种交际的技巧。
2、通过口语交际,让学生在实际中自主探索并逐步掌握商量技巧。
3、引导学生积极参与交际实践,愿意发表自己的见解。
教学重难点:
让学生在实践中逐步掌握商量的技巧。
教学准备:
相关视屏和课件
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话交流,导入课题
1、谈话导入
写字时,忽然钢笔没水了;画画时才发现:水彩笔忘带了······这时候,你说说该怎么办呢?
2板书课题:学会商量
你能说说什么是商量吗?在什么情况下我们要和别人商量呢?
(拿不定主意时;意见不一致时;遇到苦恼时······)
二、创设情境,指导说话,归纳商量技巧
我们该怎么和他人商量呢?商量时要注意什么呢?
1、播放视屏
2、谁来说说大头儿子在和爸爸商量时,哪些地方表现最棒?小头爸爸表现如何?
交流归纳商量技巧:
诚恳有礼说清想法耐心倾听达成共识
三、创设情境,再用商量
生活中,我们能不能学会商量,结果可大不一样呢!
1、出示视屏(滑板车视屏)
2、三组分角色表演,每组表演结束后,请学生谈谈商量不成功和成功的原因,重点引导怎样诚恳有礼地说话,以及买滑板车有哪些正当的理由。
四、实践、讨论,解决问题
1、如果在学校遇到了事情,你会找谁商量呢?
出示大屏幕(图2),如果同学找到了你,你会怎样帮助他(她)呢?
找两三组学生实践商量
出示:爱心小贴士(略)
2、自己的事情我们会解决了,那遇到集体的事情又该怎样商量解决呢?
出示大屏幕(图3),了解商量主题,出示:小组讨论记录表—我们该怎样过六一国际儿童节?
3、分组讨论
4、小组汇报
5、大家说说哪个方案最合适呢?举手表决
6、大屏幕出示:爱心小贴士
五、总结延伸
1、出示关于商量的名人名言
2、生活中学会了商量,会让你的许多美好愿望成为现实。商量是一种艺术,也是一种技能。
文档信息
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