三位数乘一位数评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《笔算三位数乘一位数》教案教学目标一、知识与技能:掌握三位数乘一位数的笔算方法,会正确计算三位数乘一位数。二、过程与方法:结合具体事例,经历自主尝试三位数乘一位数计算方法的过程。三、情感态度和价值观:能积极参与自主尝试活动,主动与同学交流自己的算法,获得积极的体验。教学重点一位数乘三位数的笔算方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数乘一位数

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2018-05-10 11:39:00

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学校：新河县邢彦中心校

三位数乘一位数评课稿

未知

2018-05-10 11:39:00

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关键词：三位数乘一位数评课稿

正文

《笔算三位数乘一位数》教案

教学目标

一、知识与技能:掌握三位数乘一位数的笔算方法,会正确计算三位数乘一位数。

二、过程与方法:结合具体事例,经历自主尝试三位数乘一位数计算方法的过程。

三、情感态度和价值观:能积极参与自主尝试活动,主动与同学交流自己的算法,获得积极的体验。

教学重点

一位数乘三位数的笔算方法。

教学难点

三位数乘一位数的计算过程中需要连续进位的情况。

教学方法

引导自学。

课前准备

多媒体课件等

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1.口算。

400×2 300×6

400× 6 300× 2

600 ×2 600 ×6

2.笔算。

52× 4 48 ×4

指名说说笔算步骤。

二、新课学习

1.教学例题:

出示场景图

(1)小华从家跑步到体育场用了4分钟,大生从家骑车到体育场也用了4分钟。

(2)小华每分钟跑152米,大生每分钟行248米。

(1)说一说,从图中了解到哪些数学信息?

(2)提问:你能提出什么问题?

根据学生回答,提炼问题并板书:

他们俩谁家离体育场远?

指名口答算式,老师板书:152×4= 248×4=

你会计算吗?试试看。

学生尝试进行计算。

指名学生说说计算过程。

①利用图形分析题意:

②列竖式为:

(3)一位数乘三位数的笔算方法:

相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘三位数每一位上的数,与哪一位相乘,就对着那一位的下面写积,哪一位相乘满几十就向前一位进几。

(4)一头大象的体重是多少千克?

指名口答算式,老师板书:669×5

你会计算吗?试试看。

学生尝试进行计算。

指名学生说说计算过程。

①利用图形分析题意:

②列竖式为:

(5)多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:

相同数位对齐,从个位乘起,个位满几百就想百位进几……计算每一位时都不要忘记加上进位的数。

三、结论总结

我们来说说在这节课里我们学习了哪些知识?

四、课堂练习

1.练一练第1 题。

2.练一练第2题。

3.练一练第3题。

五、作业布置

本节同步测练

六、板书设计

笔算三位数乘一位数

一位数乘三位数的笔算方法:

相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘三位数每一位上的

数,与哪一位相乘,就对着那一位的下面写积,哪一位相乘满几十就向前一位进几。

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘一位数评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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