2 美丽的南沙群岛PPT专用课堂实录内容

美丽的南沙群岛

1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会19个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解有关词语的意思。

3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。

教学重难点:

语言优美,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重对学生的积累。

教具准备:

课件

一、检查复习

1.通过上节课的学习,谁能说说南沙群岛美丽在哪儿?(指名回答,并相应板书)

南沙群岛是——,也是——

2、出示词语,那你能用上这些词语说说它美丽在哪儿吗?

二、精读感悟各自然段

(一)学习第一自然段

1.过渡:通过上节课的学习,我们初步感受了南沙群岛的美,这节课请同学们放慢脚步,边读边想,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。传说中的南沙群岛是什么样的?

2.指名读第1自然段

(1)这是一个什么句子?把什么比作什么?“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明了什么?

(2)还从哪儿看出岛屿的多?边读边想象,并找出重点的词语。【星罗棋布,想象】

(3)指导读1、2两句。

南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布,而且美如珍珠,你们读得真不错。

(4)早在两千多年前,我们的祖先就生活在这片美丽得土地上,猜一猜他们是怎样在南沙群岛上生活的。(指名说)

(5)指导朗读第3句话。

(6)所以说(师引说)茫茫南沙,(生接说)汇入了祖先搏击风浪的汗水,(师引说)片片岛屿,(生接说)留下了祖先生息繁衍的烟火。

3.默读第1自然段,回答课后第五题。

师总结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲,同学们带着这种情感试着背第一自然的。

(二)学习第二自然段

(1)学生自学,思考:你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么?用横线划出本节的中心句。(第一句)那么,课文从哪些方面介绍了南沙的富饶的呢?(海洋生物、海洋动力、矿产资源) (2)四人一小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”。“难以计数”感悟、体会南沙群岛的物产丰富。

过渡:为了进一步说明南沙群岛的物产丰富,作者还举了一个例子具体说明。

指名读第三句。

师介绍“波斯湾”的情况。

“仅”换一个词怎么说?去掉意思有什么不同?

练习说话。我们班好人好事真多,仅小明一个人——。

(3)你能通过朗读,告诉大家为什么说“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”吗?

生自由试读,再比赛读。

结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有()

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有

师生朗读,体会总分写法。

总结:南沙群岛有着丰富的矿产资源,水产资源和海洋资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

5.学习第3自然段。

过渡:我们讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

(1)自由读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

(2)这些句子你们都读懂了吗?试着用彩色笔画下来。

(3)指导学生边想象边创作绘画。

(4)引导学生说,为什么这样画?

(5)指导朗读。

(6)看图,试背第3自然段。

1.自由读读这一节,用横线画出中心句。

2.引导学生从“天-海-海洋动物-浪花”结合图片体会南沙群岛是一个充满魅丽的、迷人的世界。

总结全文:

1.有感情的背诵二三节,引导学生说说自己的感受。

2.师:南沙群岛有丰富的海洋资源,有绚丽迷人的景色,真不愧为美丽的宝岛。

延伸;请同学们找出你所喜欢的句子段落再自由地读读、品品。

老师扮演记者对游客进行采访,请学生看着视频把自己所了解到的南沙群岛的情况向大家做介绍,加深对课文内容的体悟和记忆。

三、作业

1.摘抄课文中的妙词佳句。

2.仿段练习。

以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

板书设计:

位置历史祖国最南端

两千多年前生息繁衍

物产丰富海洋生物:难以计数

矿产资源:极为丰富

海洋动力:用之不竭

美丽的南沙群岛

海天合璧:蔚为壮观景色迷人鱼虾海龟:五彩缤纷浪花跳跃:犹如花束