2.因数与倍数（通用）教学设计实例｜教案在线预览

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《因数和倍数的整理和复习》嘉陵小学何水春教学目标:1、通过整理与复习,使学生系统掌握因数和倍数的有关概念,形成一定的知识网络。2、使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题,体验数学和日常生活密切相关。3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力,使学生感受到学习的快乐,使每个学生得到不同的发

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所属课文：2.因数与倍数（通用）

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2018-04-26 15:47:00

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学校：广元市利州区嘉陵小学

2.因数与倍数（通用）教学设计实例

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2018-04-26 15:47:00

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关键词：2.因数与倍数（通用）教学设计实例

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《因数和倍数的整理和复习》

嘉陵小学何水春

教学目标:

1、通过整理与复习,使学生系统掌握因数和倍数的有关概念,形成一定的知识网络。

2、使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题,体验数学和日常生活密切相关。

3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力,使学生感受到学习的快乐,使每个学生得到不同的发展。

教学重点:

知道有关概念之间的联系和区别,并能利用所学知识解决实际问题。

教学难点:

帮助学生对此单元的知识建立系统的知识结构,利用所学知识解决实际问题。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、师生谈话,导入新课。

2、这节课我们就来学习《因数与倍数的整理和复习》二、小组合作,交流概念意义,梳理知识网络。

1、出示合作建议及要求。

合作建议及要求:

(1)、把知识点按一定的顺序串连起来,形成一个知识网络图。

(2)、把你整理的成果告诉小组同学。

(3)、一位同学交流时,其他同学应该认真倾听,并及时的修改、补充、提出质疑。

(4)、小组同学整理的意见达成一致后,组长分好工,做好交流发言准备。

2、自主独立完善补充自己整理的知识要点。

3、小组交流合作,达成共识。

三、小组展示,全班交流。

1、小组汇报展示整理的成果,构建知识网络图。

2、全班质疑、补充、提示,展开热烈交流。

四、快乐分享,查漏补缺,交流提升。

1、小组交流你在这一单元的学习中,产生了哪些疑惑,收获了哪些经验,收集了哪些好题或错题,或者对同学还有什么温馨小提示等等。

2、全班交流分享。

五、巩固练习,灵活运用知识。

智勇大闯关。

第一关:判断对错,抢答。

(1)、任何自然数都至少有2个因数. ()

(2)、所有的偶数都是合数. ()

(3)、最小的质数是 1 . ()

(4)、一个数的因数一定比他的倍数小()

(5)、两个质数的和一定是偶数. ()

(6)、两个奇数相加,和一定是偶数. ()第二关:猜一猜他们的年龄。

(1)、我的年龄是最小的质数。()

(2)、我们俩的年龄都是质数,积是65(。)和()

(3)、我们俩的年龄都是合数和是17。()和()

(4)、我的年龄是一个偶数,它是两位数,十位上数与个位上数的积是6。()或()

第三关:破译智慧老人百宝箱密码

智慧老人的百宝箱密码ABCDEFG是一个七位数,其中: A是最小的质数,B是一位数中最大的合数,C 是最小的奇数,D是3的最小倍数,E是5的倍数,F既不是质数也不是合数,G既是2的倍数又是 3的倍数。

密码是: ________

六、归纳总结,拓展延伸

1、通过今天这节课,你有什么新的收获?(学生可以从数学知识掌握方面讲,也可以从学习技能方面讲)。

2、课外延伸,拓展思维

最后布置一个课外作业,请将你的QQ号用因数与倍数

的知识编写在纸上,让你的同学猜一猜好吗?猜中的同学就可以加为QQ好友。

关于本教案的常见问题

Q：2.因数与倍数（通用）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.因数与倍数（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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