搭配问题课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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冀教版三年级上册数学《搭配问题》教学设计覃塘区大岭乡中心小学韦小兰教学内容:三年级上册第91~92页内容教学目标:1.知识与技能:在探索搭配方法的过程中,能解答简单的搭配问题,能清楚地表达自己的想法。2. 过程与方法:结合生活中熟悉的事情,经历自主探索、交流搭配方法的过程。3. 情感与态度:鼓励学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭配问题

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2025-10-26 00:17:36

来源学校

学校：贵港市覃塘区大岭乡中心小学

搭配问题课件配套优秀获奖教案

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关键词：搭配问题课件配套优秀获奖教案

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冀教版三年级上册数学《搭配问题》教学设计

覃塘区大岭乡中心小学韦小兰

教学内容:

三年级上册第91~92页内容

教学目标:

1.知识与技能:在探索搭配方法的过程中,能解答简单的搭配问题,能清楚地表达自己的想法。

2. 过程与方法:结合生活中熟悉的事情,经历自主探索、交流搭配方法的过程。

3. 情感与态度:鼓励学生主动参与探索活动,感受数学与生活的密切联系,体会解决搭配问题的基本思想和方法。

教学重点:

学会有条理地思考问题,用数学的方法表示问题的答案。

教学难点:

形成简单、有条理的思考和简单的归纳推理逻辑。

教学方法:

启发式教学;自主探索、观察、归纳、合作学习新知。

教学用具:

多媒体课件、学具等

教学过程

一、谈话导入课题

1. 师生谈话,结合生活实际引出穿衣搭配的问题,引出课题。(课件出示)

板书课题:搭配问题

二、合作学习,自主探究

1. (课件出示衣服图)

师:配成一套衣服(怎样理解“一套”),怎样搭配呢?有几种搭配方法?

1.先独立做一做,用你喜欢的方式表示出搭配结果。

2.小组交流你的想法。(课件出示小组交流要求)

3. 汇报交流结果:

引导学生说出:(1)每一件上衣配2条裤子,有2种搭配方法,那么3件上衣就有3个2种方法,即:

2×3=6(种)(板书)

(2)每条裤子配三件上衣,有3种搭配方法,那么2条裤子就有2个3种方法,即:

3×2=6(种)(板书)

4.小结:搭配是要注意什么?(板书:做到有顺序地搭配,才能不重复、不遗漏,)三、巩固运用,深化拓展

1.生活中除了衣服搭配问题,还有很多关于搭配的问题(早餐搭配):

(课件出示)92页“练一练”第1题的面包、饮料搭配问题。

明确题目要求:选择一种面包和一瓶饮料,可以有多少种不同的搭配?

(1)引导学生根据衣服搭配的问题所总结出来的方法,自主完成。

(2)交流学生的搭配结果

第1小题,2种面包,2种饮料,有四种搭配方法,即2×2=4(种)

第2小题,3种面包,3种饮料,有九种搭配方法,即3×3=9(种)

2.饭菜搭配。

课件出示:92页“练一练”第2题饭菜搭配问题。

认真读题,明确题目要求(引导理解主食与菜)。

学生独立完成。

交流时指名学生说一说结果是什么,是怎样搭配的。

(1)一种主食和一种菜,3×2=6(种)

(2)一种主食和两种菜,3×2=6(种)

四、课堂小结

师:通过这堂课的学习,你有什么收获?

师生共同总结:思考问题要有条理,用数学的方法表示搭配问题的答案。

关于本教案的常见问题

Q：搭配问题课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭配问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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