4 翻越远方的大山教学设计模板是什么类型的资料？

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4 翻越远方的大山教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：4 翻越远方的大山教学设计模板

正文

4、翻越远方的大山

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

二、教学重难点:

了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。能从刘翔的故事中获得启示。

三、教具准备:课件。

四、教学过程:

第一课时

一、导入课题:图片资料引路、初步认识刘翔

1、出示刘翔图片:同学们,认识他吗?(刘翔)

你了解他吗?(指名学生介绍刘翔)

2、师介绍刘翔:刘翔,奥运冠军,是中国男子田径队110米跨栏一级运动员。2004年雅典奥运会上,刘翔以12.91秒的成绩平了保持11年之久的世界纪录;2009年12月11日,在东亚运动会田径男子110米栏决赛中,以13秒66的成绩轻松夺得冠军。2011年5月15日的国际田联钻石联赛中,刘翔首试七步上栏技术,以13秒07的成绩获得冠军。2011年7月10日第19届亚洲田径锦标赛,刘翔以

13秒22夺得男子110米栏冠军。(出示)

3、此时刘翔在你的心目中一定是伟大的,可是,在鲜花与掌声,成功与喝彩的背后往往是常人难以想象的艰辛与汗水。今天我们要学习的课文就向我们介绍了成长道路上的刘翔。

二、初读课文,学习生字词。

1、过渡:看到课题,你们有什么问题要问吗?课文讲的是刘翔爬山吗?这里的“大山”指的是什么呢?请同学们带着这个问题好好去读读课文,争取把生字读准,句子读通了。

2、学生自读课文,出示任务一:

(1)自由读课文,把课文读正确、读通顺、难读的句子多读几遍。

(2)分小组交流学习生字、新词、交流识记生字方法

3、学生根据要求自学。

4、检查自学情况,这些字词你会读了吗?出示:

跨栏决赛希腊雅典

隐藏国际成绩纪录

呐喊大阪遗憾奢望

约翰逊风驰电掣碰面

当初田径背影祝贺

指名学生读词语:强调“成绩”、第二个字读轻声。指导“跨”和“绩”的书写,都是左右结构的字,要注意左窄右宽,“跨”字撇、捺要舒展;“绩”要注意三横长短。

5、词语导学:重点学习遥不可及、风驰电掣

三、任务二:再读课文,继续感知。

1、播放录音,学生听读课文、画出文中表示时间的词。

2、想一想:刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程?

读完后完成填空:遥不可及-(站在山脚下)-(翻越大山)。

2、用自己的语言概括文章讲了一件什么事,理清课文脉络。按以上时间顺序,把课文分成三大部分,说说每段的大意。

第一部分(一至二自然段),主要写刘翔刚练跨栏那会儿,把约翰逊当成一座要不可及的大山。

第二部分(三至七自然段),写刘翔经过不懈努力,终于来到了“大山”脚下。

第三部分(八至十一自然段),主要讲刘翔成功翻越了远方的大山,最终战胜了约翰逊。

四、检测小结:

刘翔敢于挑战,坚持不懈地努力练习跨栏技术,不断地进取,终于以13秒06的成绩打破了亚洲纪录,超越了约翰逊,翻越了心中的这座大山。

刘翔在翻越“远方的大山”的过程中他遇到了哪些困难?在翻越的过程中他表现出了哪些品质值得我们学习?我们下节课继续学习。五、板书设计:

4、翻越远方的大山

遥不可及→ 来到山脚→ 翻越大山

资料摘要

4 翻越远方的大山教学设计模板

4 翻越远方的大山教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 翻越远方的大山PPT课件和教案和学案内容

4 翻越远方的大山PPT课件和优秀教学设计

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4 翻越远方的大山优秀公开课课件

4 翻越远方的大山国家优质课课件

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关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？