资料摘要
买电器教学内容:P50-51教学目的:1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。2、结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学和生活的密切联系。教学重难点:发展提出问题和解决问题的意识和能力。教具:情景图。教学过程:一、出示情境图。创设了“买电器”的问题情境,价钱
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买电器教学设计和教学实录
未知
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关键词：买电器教学设计和教学实录
正文
买电器
教学内容:P50-51
教学目的:
1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。
2、结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学和生活的密切联系。
教学重难点:发展提出问题和解决问题的意识和能力。
教具:情景图。
教学过程:一、出示情境图。创设了“买电器”的问题情境,价钱都是整十、整百的数。同学根据此生活场景提出用加减法解答的问题,学习整十、整百数相加减的口算。
1. 说一说。说出图中各种家用电器的价格,并提出数学问题。
2.尝试解决问题。对提出的问题列出算式,尝试计算,然后在全班上进行交流。
3.口算方法的学习。启发同学用自身的语言说出自身的算法,通过在计数器上拨一拨等活动,引导同学观察、考虑,领悟到万以内数的加减法计算与百以内数的加减法计算方法相同,只是数的范围扩大了,计算时注意相同数位上的数才干相加减。二、练一练。a) 第1题:在同学理解加减法算理的基础上,独立考虑并计算。让同学在计数器上拨珠子,以熟悉计算方法。b) 第2题:先独立考虑,填“>”、“=”、“<”,再交流。c) 第3题:
要通过推理,才干得出要填的数。先说出每题的意思,再独立填写,在此基础上交流。答案不唯一。
三、数学游戏。出示一张数字卡片,全班抢答,然后小组内进行。
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关于本教案的常见问题
Q：买电器教学设计和教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《买电器》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。