3.杠杆类工具的研究国家优质课一等奖

1.3 杠杆类工具的研究

【教学目标】

科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。

过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。

【教学重点】

对不同杠杆的比较和分析

【教学难点】

找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。

【教学准备】

螺丝刀、开瓶器、镊子、饼干桶、啤酒、粉笔；画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔、开瓶器开啤酒瓶的图片；各类杠杆类工具及图片。

【养成教育训练点】

培养学生运用所学知识对杠杆类工具进行分析、研究的习惯。

【教学过程】

一、趣味引入

（一）复习旧知

1.上节课我们认识了杠杆，杠杆在生活中有哪些应用呢？这节课我们就来学习杠杆类工具的研究。

2.回顾

（1）杠杆的三个重要位置

（2）杠杆的分类

（二）游戏：出示饼干桶一个、啤酒一瓶、粉笔3支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。

1.用工具撬开饼干桶，往里面倒一杯水；

2.用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒；

3.用工具用夹3支粉笔到一个空杯子里。

比一比，哪个同学完成的快，请其他同学为他们加油。

二、杠杆类工具的比较

（一）刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考一下，他们使用的工具合适吗？（合适）

（二）思考一下，他们所使用的工具应用了什么原理？它们是否都是省力杠杆呢？（请几位同学进行判断，并说说理由）

（三）判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较）

（四）请你们在图上标出支点、阻力点和用力点。

（五）然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么

？

（六）在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。（重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊子支点在末端，用力点在中间）

（七）小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？

（请同学找出其中规律）

三、给各种杠杆类工具分类

（一）认识10种工具，在老式为你准备的图片上画一画，找出每样工具的三个点。然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。

（二）学生各自作图、填表。

（三）汇报交流（请学生到展台下进行展示交流）

四、总结，谈谈收获 【板书设计】

3. 杠杆类工具的研究

省力杠杆

费力杠杆

不省力也不费力杠杆