税率教学设计实例

新人教版六年级数学下册

百分数（二）---税率

教学设计

大姚县金碧小学 李国力

教学目标：

1.了解纳税的含义、纳税的作用，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。

2.联系百分数的意义，掌握根据具体的税率计算应纳税额的方法

3.让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：

了解有关纳税的知识，掌握计算应纳税额的方法

教学难点：税率的理解。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入揭题

1、复习

（1）100的5%是多少？ (2）50吨的10%是多少？ （3）100元的8%是多少？ （4）50万元的20%是多少？

（5）30000的50%是多少？

求一个数的百分之几是多少用（ ）计算。

2、导入新课：大家都喜欢买彩票，赢取好运，小华的爸爸也买了，中了一等奖， 50万元，请问这50万元，小华的爸爸能全部得到吗？你对纳税知多少呢？今天这节课我们就一起来有关纳税的知识。（板书课题：纳税）

二、明确学习目标（适时明确）

了解有关纳税的知识，掌握计算应纳税额的方法

三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨

出示标杆题：大姚某店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

学习要求：

1、课前老师请同学们搜集并了解了有关纳税的知识，那么谁来说一说什么是纳税？国家为什么要纳税？

2、你了解到哪些纳税的种类？（消费税、增值税、营业税、个人所得税）

3、什么叫应纳税额？

4、什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？

（税率是税收的标准与依据，纳税的种类不同，税率就不同，国家都有明确的规定。）

5、根据你对纳税知识的理解，分析下面几组信息，同桌讨论：说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少? (1)东强公司2010年全年的销售额是4400万元，按销售额的5％缴纳增值税220万元。

(2)锦江宾馆2006年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33．6万元。（师：请你说一说这里4％的意思是什么？）

（3）去年3月李老师对外讲学收入900元，按收入的0.02％向国家缴纳个人所得税20元．

（过渡：随着城市的发展，大姚许多行业也都是蒸蒸日上，就拿我们最熟悉的餐饮业来说，下面是老师收集到的大姚一家饭店的营业额情况。）

6、出示标杆题：读题后题中所给的条件分别是什么，要求的问题是什么？

7、题中的5%表示什么？（应缴纳营业税款占营业额的百分比。）

8、想一想，按营业额的5%缴纳营业税，实际上就是求什么？

要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么？

9、列式计算？试试看！

【学后反思】怎样计算应纳税额？（收入×

税率=应纳税额）

类比训练：大姚某一彩民买彩票中了50万大奖，按国家规定，应缴纳20%

的个人意外所得税，那么他必须交意外所得税多少万元？实际得到奖金多少万元？

【练后反思】求应纳税额的应用题与百分数和分数应用题的解题方法一样吗？

四、强化训练，拓展延伸

1、填空

（1）纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的（ ）把（ ）或（ ）收入的一部分缴纳给国家。

（2）税率是（ ）与（ ）（销售额、营业额、应纳税所得额‥‥）的比率。

2、判断对错。

（1）税收是国家财政收入的主要来源。( ) （2）集体要纳税，个人可以不纳税。( ) （3）税率也是一种百分比。( ) 3、运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

4、（拓展训练）李怡的爸爸交来了11月份的税款4万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，请你帮他算一算11月份的营业额为多少万元? 五、全课小结

通过这节课的学习你有什么收获？

教学反思：