数学游戏教学设计范文｜教案在线预览

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小学数学（学科）导学案年级：六（下）审阅人：上传时间：2015.3.23 内容数学游戏设计者林波课时第十四课时学习目标1、能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。2、通过动手造作，探究出“剪大洞”的方法与技巧。3、体验成功的快乐，感受数学知识的奥秘。学习重难点掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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数学游戏教学设计范文

未知

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关键词：数学游戏教学设计范文

正文

小学数学

（学科）导学案

年级：六（下）

审阅人：

上传时间：2015.3.23 内容

数学游戏

设计者

林波

课时

第十四课时

学习目标

1、能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

2、通过动手造作，探究出“剪大洞”的方法与技巧。

3、体验成功的快乐，感受数学知识的奥秘。

学习重难点

掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法与技巧。

教具学具

流程

每人两张长方形作业纸、一把剪刀。

教师行为

一、激趣导入

师：同学们喜欢剪纸吗？

学生回答并欣赏。

学生行为

片2—5 带领学生一起欣赏漂亮的剪纸艺术。

师：你能利用手中的一张作业纸剪出一个

美丽的图案吗？能在另一张作业纸上剪出学生初步尝试剪纸并展示。

一个大洞，让两个同学钻过去吗？（表达星）

导入课题

出示学习目标

二、游戏活动

1、学生探究

片7

片6 迅速浏览学习目标。

师：自学教材第39页图示，自己试着动手学生尝试操作，后展示。

操作。（合作星）

师：为什么组内的学生有的剪不出洞，而把小组内交流剪大洞的过程。

纸剪破了？（智慧星）

片8—12 2、答疑解惑

边观察边操作，小组内交流，师：现在演示一遍，同学们跟着动手剪一剪。

后展示。

3、学生再探

片13 师：为什么有的组剪的洞大，有的组剪的洞学生思考，小组内交流。

小一些？（理解星）

三、总结

师生一起总结本课。（善思星）（正确星）

回顾，总结本课。

数学游戏

板书设计

剪的起点与终点分别在（A、B），

每次剪时，都（不要）剪到头，

最后从（A）剪到（B）。

对折后的纸分割的份数（越多），即剪得（越细），形成的洞就（越大）。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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