9 推和拉教案设计（一等奖）

9、推和拉

教学目标：1、能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。

2、能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向,推和拉都是力。

3、能够按照制作方法说明制作蝙蝠。

教学重点难点：“感受推和拉”

教具准备：1、每组一套材料（60克的卡纸1张，彩笔、剪刀等）。

2、沙包或纸团、手球、木块等，粉笔、小铲、木棍、纸盒、记分表等。

教学过程：

一、引言：同学们好！我们今天开第四单元“力与运动”。它是我们这本书的重中之重。这节课我们来学习“推和拉”，从中感受到力的作用。进一步来研究力与运动的关系。首先请大家看图“推和拉”。

师：找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推和拉的物体会怎样呢？

生：拉动绳红旗升起来了；拉到线风筝飞上了天空；拉动玩具鸟身上的吊线，鸟会抬爪

走路。

生：推开篱笆门；割草机割草；用脚蹬自行车都是在用力推。

（让学生分组讨论后，提问小组代表回答老师提出的问题）。

师：通过交流你们发现了什么？谁能用概括前面几种事情的一个词的填空（）推（）；（）拉（）

师：你们前面说的手、风筝、脚、车子等都可用一个词来形容，

“物

体”。同学们你们发现无论推或拉都需要几个物体之间发生？

师：说明无论推或拉都是物体对物体施加了力。推和拉都是力，推是物体移开或移动的力，

拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。

同学们你们还发现了什么？物体对物体施加了力后，物体有变化吗？从不同的位置施加力，物体变动的方向相同吗？

二、感受推和拉

师：为了更进一步了解推和拉，我们做下面的一个游戏。

活动目标：1、能与同学合作用身体的运动感受推和拉是两个不同的力。2、愿意参加推和拉的活动。3、能够在老师的指导下用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。

4、能举出生活中更多推和拉的例子。

三、通过上面的游戏，我们认识了推和拉，下面我们来做一个纸蝙蝠，用推和拉让它飞

起来。

活动目标：1、能照图制作纸蝙蝠。

2、能够让纸蝙蝠动起来，从中体会推和拉的作用。

小结：通过这么多的推和拉的实例，你对推和拉有了新的认识了吗？在你以后的生活中

用到推和拉时，你是否会更好地利用这两种力来实现你的目标，你能用推和拉制作其它工艺

品吗？