种子变成了幼苗教案及板书设计｜教案在线预览

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三下科学《种子变成了幼苗》教案【教学目标】：科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。

资料类型：教学教案文档

所属课文：种子变成了幼苗

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2018-05-09 15:09:00

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学校：大石乡中心小学校

种子变成了幼苗教案及板书设计

未知

2018-05-09 15:09:00

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关键词：种子变成了幼苗教案及板书设计

正文

三下科学《种子变成了幼苗》教案

【教学目标】：

科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。

过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。

情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。

【教学重点】：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。

【教学难点】：研究植物叶的作用。

【教学准备】：（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图、植物光合作用的相关资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。

教学过程：

一、导入新课

师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，今天我们就来学习新课——种子变成了幼苗。

二、出土后幼苗的变化

1、师：经过一个月左右的种植，我们种下的凤仙花已经从一粒种子变成了小苗，现在让我们一起来交流一下我们的观察记录吧！

让学生先在小组内交流后，再在班上交流。

（1）凤仙花破土而出的时间是多长？

（2）刚出土的凤仙花是什么样子？

（3）刚出土的凤仙花的茎是什么颜色？

（4）刚出土的凤仙花的叶是什么样子和什么颜色

（5）凤仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同？

2、观察生长了四周的风仙花

让学生先在小组内围绕以下问题交流后，再在班上交流。

现在的凤仙花是什么样子？

现在的凤仙花的茎是什么颜色？

凤仙花的叶在茎上是怎样排列的? 植物的叶子和幼苗的茎为什么大部分是绿色的? （植物之所以是绿色的，是因为它们的叶片里，有许多微小的绿色颗粒，我们称它为叶绿素，它是植物细胞叶绿体中

的一类重要的绿色色素。）

三、叶为植物提供“食物”

1、师：植物生长所需要的食物是从哪里来的？

2、生：讨论后说出自己的想法。

3、师：经过科学家多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。

（1）出示光合作用示意图：

绿色植物的叶片里，有一种叫叶绿体的物质。植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气的作用过程。这一过程叫“光合作用” 。

（2）光合作用用公式表示是：

（3）师：（总结）植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。

4、知道了植物的“光合作用”，现在我们应该更进一步知道了植物生长需要哪些最主要的条件？

四、小结本课

这节课你学会了什么？

让学生回答。

关于本教案的常见问题

Q：种子变成了幼苗教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种子变成了幼苗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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