小数的意义和读写教案3是什么类型的资料？

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小数的意义和读写教案3｜教案在线预览

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关键词：小数的意义和读写教案3

正文

小数的意义和读写

教学目标：

1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。

2.让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。

3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：初步理解小数的含义，学会读、写小数。

教学难点：结合具体情境，理解小数的含义。

教学准备：课件

教学过程：

（一）、复习导入

1米=（ 10 ）分米=（ 100 ）厘米=（ 1000 ）毫米

（二）、自学例1。（一位小数）

出示例1，说说题中要解决哪些问题。围绕自主学习单进行自主学习。一分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？

13明确：1分米

=米=（ 0.1 ）米，3分米

=米=（ 0.3 ）米。 1010

0.1和0.3是一位小数。

小结：十分之几用一位小数表示。

（三）、情境导入（二位小数）出示米尺

把1 米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米

=1米=（0.01）米 100

提问：7厘米和12厘米怎样写成分数和小数？同桌讨论，说说你们的想法。

712明确：7厘米

=米=（0.07）米 12厘米

=米=（ 0.12 ）米 100100

（四）、探究新知：（读法、写法）

0.01 读作零点零一

0.07 读作零点零七

0.12 读作零点一二不要读作零点十二

0.01、0.07和0.12是二位小数。

小结：百分之几用二位小数表示。

全班交流0.1米和0.01米的区别？

10.1

米表示的是米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01

米表示的是10

1米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。 100

（五）、探究新知：（三位小数）

把1 米平均分成1000份，每份是1毫米。1毫米

点零零一。

练习：（小组互动）

0.001米读作零点零零一

0.040米读作零点零肆零

0.105米读作零点一零五

0.001、0.040和0.105是三位小数。

小结：千分之几用三位小数表示。 1米=（0.001）米，读作零1000

（六）、探究新知：（小结）

34105米=（ 0.3 ）米。

米=（0.04）米

米=（0.105）米 1001001000

1、一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几；

2、先读出整数部分（按照整数的读法）,再读小数点（读作“点”）,最后读出小数部分。（按照从左到右的顺序读出各位的数字）

（七）、练习（15分钟）

1、适应性练习。第32页，试一试和练一练练习五的第一题。

2、口答练习

（1）.说说书本第2、3题。

（2）．完成练习五第5题。

一位同学说一个分数，另一个同学说小数。

（八）、课作（预设8分钟）

课堂作业：

完成《补充习题》第20-21页第1、2、4、5、6题。

帮助学困生，收集典型错例，讲评时使用。

用数字“1、4、0”和小数点“.”能组成多少个不同的小数？请试着写一写。

板述设计：

小数的意义和读写

1、一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几；

2、先读出整数部分（按照整数的读法）,再读小数点（读作“点”）,最后读出小数部分。（按照从左到右的顺序读出各位的数字）

资料摘要

小数的意义和读写教案3

小数的意义和读写教案3

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关于本教案的常见问题

Q：小数的意义和读写教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？